תזות ודיסרטציות

שנה			סטודנט/ית	מנחה
2017	תהליכי חקירה וזהות דתית בקרב תלמידי ישיבות גבוהות	MA	שרעבי, אורי	ד"ר מאיה כהן-מלייב פרופ' חבר ישראל ריץ
2017	תהליכי חקירה וזהות דתית בקרב תלמידי ישיבות גבוהות	MA	שרעבי, אורי	ד"ר מאיה כהן-מלייב פרופ' חבר ישראל ריץ
2016	השימוש בפדגוגיית "הוראת הקונפליקטים" בקורס contemporary theory והשפעתו על מורים לאנגלית שהשתתפו בו : חקר מקרה	MA	אבוטבול, אסתר	ד"ר דוד רזניק
2016	הקשר בין סגנון ניהול ואקלים בית-ספרי לבין מידת השיפור של ההישגים במתמטיקה אצל תלמידים הלומדים בבתי ספר המתמחים בהפרעות התנהגות	MA	אבן, אורי	פרופ' חבר איריס בן דוד הדר
2016	רמת הסכסוך ההורי, תפיסת חשיבות תפקידי חיים וציפיות לקונפליקט בית-קריירה בקרב נשים צעירות להורים גרושים	MA	אבני, סיון	ד"ר יצחק וייס פרופ' חבר ישראל ריץ
2016	רמת הסכסוך ההורי, תפיסת חשיבות תפקידי חיים וציפיות לקונפליקט בית-קריירה בקרב נשים צעירות להורים גרושים	MA	אבני, סיון	ד"ר יצחק וייס פרופ' חבר ישראל ריץ
2016	קידום יכולת פרו-חברתית של ילדי גן עם אוטיזם בתפקוד גבוה באמצעות תכנית התערבות קוגניטיבית-התנהגותית מתווכת מחשב	MA	אֹורן, עטרה	פרופ' חבר סיגל עדן
2016	העשרת אוצר מילים בקרב ילדי גן ממיצב נמוך באמצעות קריאת ספר אלקטרוני עם וללא תיווך גננת	PhD	אטישקין, שפרה	פרופ' עופרה קורת
2016	סוציאליזציה וזהות נשית של בנות יוצאות אתיופיה בוגרות אולפנה בישראל	MA	אלמו, אביבה	פרופ' זהבית גרוס
2016	מבנה מטרות כיתתי כגורם הממתן בין מטרות הישג אקדמיות למטרות הישג חברתיות של תלמידים	MA	אמית, שירה	פרופ' חבר ניר מדג'ר
2016	‫פיתוח שיח חברתי בקרב ילדים עם אוטיזם בעלי יכולת מילולית מוגבלת בזיקה לתפקודים הניהוליים	MA	אסטרוגו, יעל	פרופ' נירית באומינגר-צביאלי
2016	ידע הורי ותפיסה הורית על איכות מעונות יום בישראל : האם ניתן לחולל שינוי?	MA	ארד-טורחנסקי, אילת	פרופ' אסתר עדי-יפה ד"ר צילי שוחט
2016	ידע הורי ותפיסה הורית על איכות מעונות יום בישראל : האם ניתן לחולל שינוי?	MA	ארד-טורחנסקי, אילת	פרופ' אסתר עדי-יפה ד"ר צילי שוחט
2016	הקשר בין סינכרוניזציה בין-חושית ובין כישורי חשבון וקריאה בקרב ילדים בבית הספר היסודי	PhD	בדיר, חריה	פרופ' זמירה מברך ד"ר אלינור סאיג-חדאד
2016	הקשר בין סינכרוניזציה בין-חושית ובין כישורי חשבון וקריאה בקרב ילדים בבית הספר היסודי	PhD	בדיר, חריה	פרופ' זמירה מברך ד"ר אלינור סאיג-חדאד
2016	הבדלים בתפקוד בתי ספר בשנים שבהן מתקיים מבחן מיצ"ב פנימי וחיצוני	MA	בוסתנאי-חלפון, אדוה	פרופ' חבר יוסף קליין
2016	הקשר בין אופני החשיבה המובילים ליצירתיות לבין תפקודים ניהוליים : האם הוא דומה עבור חשיבה מתכנסת לעומת חשיבה מסתעפת?	MA	בורדמן, ולרי	פרופ' אסתר עדי-יפה
2016	למידה וגיבוש זיכרון פרוצדוראלי במתבגרים עם ADHD	MA	בלזר, דפנה	פרופ' אסתר עדי-יפה
2016	ייצוגים חברתיים של מחוננות קוגניטיבית בקרב הורים לילדים מחוננים והורים לילדים שאינם מחוננים במרכז ובפריפריה בישראל	PhD	בן ארצי שיבר, נאוה	פרופ' חבר דבורה קורט
2016	השפעות סביבות למידה מעצימות מתוקשבות על מכוונות עצמית בלמידה, ידע תוכן פדגוגי טכנולוגי ומסוגלות עצמית בהטמעת טכנולוגיה בקרב פרחי הוראה (אנגלית)	MA	בן-אהרן, דנית	פרופ' חבר טובה מיכלסקי פרופ' חן שכטר
2016	השפעות סביבות למידה מעצימות מתוקשבות על מכוונות עצמית בלמידה, ידע תוכן פדגוגי טכנולוגי ומסוגלות עצמית בהטמעת טכנולוגיה בקרב פרחי הוראה (אנגלית)	MA	בן-אהרן, דנית	פרופ' חבר טובה מיכלסקי פרופ' חן שכטר
2016	מאפייני ההבעה הרגשית של ילדים המצויים על הרצף האוטיסטי עם יכולת מילולית מצומצמת בעת אינטראקציה במטלת שיתוף פעולה	MA	בר יהודה, שחר	פרופ' נירית באומינגר-צביאלי
2016	השפעת השיח הכיתתי בשתי שיטות הוראה (פרונטלית ובקהילות למידה) על הישגי התלמידים, תפיסת הסביבה הלימודית, מטרות הישג אישיות ותחושת השתייכות בית ספרית של תלמידים בחטיבת הביניים	PhD	ברודר, רונית	ד"ר מרים אלפסי ד"ר חנה שחר
2016	השפעת השיח הכיתתי בשתי שיטות הוראה (פרונטלית ובקהילות למידה) על הישגי התלמידים, תפיסת הסביבה הלימודית, מטרות הישג אישיות ותחושת השתייכות בית ספרית של תלמידים בחטיבת הביניים	PhD	ברודר, רונית	ד"ר מרים אלפסי ד"ר חנה שחר
2016	תפיסת מורים את עצמם כסוכני זהות עבור תלמידיהם בזמן משבר, לאור אירועי התנתקות התשס"ה (2005)	MA	גוטמן, שירה	ד"ר אלי שכטר