מה עושים בוגרינו?

פעילה חברתית, מחנכת, דוקטורנטית בפקולטה לחינוך באוניברסיטת בר-אילן, ומומחית בגיל הרך במכללת אפרתה. יוזמת תוכנית אקדמית למנהלות מעון, במסלול גיל הרך במכללה. מייסדת קואליציה חברתית לחינוך מלידה, העוסקת בקידום ולקיחת אחריות ממשלתית על גילאי לידה עד שלוש.2026 – יו"ר העמותה הישראלית למען הילד בגיל הרך2025 - חברה במועצה לגיל הרך  האירוע, בעמוד הפייסבוק של הפקולטה לחינוך

הישג משמעותי:נבחר על ידי ועדת פרס החינוך של מחוז מרכז במשרד החינוך כמנהל פורץ דרך לשנת הלימודים תשפ"ה 2024-2025לכתבה על הזכייההוועדה בחנה מנהיגות חינוכית ופדגוגית, תרבות ארגונית ותהליכי ניהול ובחרה באמין כאחד המנהלים הבולטים במחוז. הבחירה הזו היא הכרה בעשייה חינוכית יומיומית, עקבית ומלאת לב, של אמין ושל הצוות החינוכי כולו.

דוקטורנט בתוכנית למנהיגות וניהול מערכות חינוך. לשעבר יועץ יו"ר ועדת הכספים בכנסת.

תואר שני בתוכניות לימודים והוראה במסלול עם תזה. מורה לביולוגיה בתיכון, רכזת תוכנית מצוינות ומדריכה במשרד החינוך במנהל לתקשוב טכנולוגיה ומערכות מידע.

חוויתי חוויה מרתקת ומלמדת במיוחד, במהלך לימודי התואר השני בייעוץ חינוכי במסלול תזה בפקולטה לחינוך, באוניברסיטת בר אילן.

תואר שני בלקויות למידה, חוקרת הבנת הנקרא במסגרת התואר השלישי. מאבחנת דידקטית ומדריכה במרכז חדד.

תואר ראשון בחינוך לא פורמלי. מנתח נתונים בחברת Redwood International Sports Assets

הלמידה בתואר השני בהתמחות של מוגבלות שכלית, אפשרה לי להסתכל על התלמידים שלי באופן יותר רחב וכן יותר עמוק. התרומה המשמעותית ביותר היתה ההתנסות המעשית בפרוייקט "עוצמות" והן התנסויות הוראתיות בהמשך הדרך במסגרת התיזה בהנחיית פרופ' ליפשיץ. התנסויות אלה המחישו לי בדרך הטובה ביותר את קיומה של תיאוריית הגיל המפצה שפיתחה פרופ' ליפשיץ, גם באוכלוסיות המורכבות. זו היתה בשורה אדירה ומרגשת מבחינתי. יש אופק לתלמידים עם מוגבלויות מורכבות, גם בגילאים המבוגרים.

הלימודים בתכנית של תואר שני במוגבלות שכלית נתנו מידע מקצועי עדכני ביותר, במקביל לפיתוח הסקרנות והמחקר האישי. זכיתי ללמוד ממרצים מהמובילים בעולם בתחום מחקרם, לצד חיבור עמוק לשטח.

ההתמחות במוגבלות שכלית מהווה עוד אבן דרך משמעותית בהתפתחות המקצועית ובקריירה שלי. 20 שנה אחרי שסיימתי את התואר הראשון שלי בעבודה סוציאלית בבר אילן, זכיתי לחזור ללמוד שם בפקולטה לחינוך, בתוכנית בראשותה של פרופ' חפציבה ליפשיץ. מדובר בתוכנית המשלבת מרכיבים תיאורטיים ויישומיים, עם גישה אנושית, מתקדמת וערכית, הרואה את האדם עם המוגבלות במרכז ומתמקדת לא רק בקשיים שלו, אלא גם ביכולות ובכישורים שלו. כחלק מעבודת התיזה האיכותנית שלי, בהנחיית פרופ' זהבית גרוס בהיותי בתפקיד מפקחת ארצית, נבחרתי להוביל ולצאת בראש משלחת השחר לפולין- משלחת ממלכתית מטעם משרד הרווחה, של אנשים בוגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית . מדובר במסע לימודי במחנות הריכוז וההשמדה והייתי שם כחוקרת צופה משתתפת. באופן זה, הרקע האישי- משפחתי שלי כדור שלישי לשורדי שואה, ניסיוני המקצועי בתחום המוגבלויות והמטען הלימודי והתיאורטי לו זכיתי בבר אילן, חברו יחדיו לכדי סגירת מעגל.