תזות ודיסרטציות

שנה			סטודנט/ית	מנחה
2022	יצירת מכנה משותף (common ground) בקרב ילדים בקשת האוטיסטית בזיקה ל - Theory of Mind ויכולות פרגמטיות	MA	גת, הילה	פרופ' נירית באומינגר-צביאלי
2022	השפעת התערבות נרטיבית דו לשונית (BINARI) על יכולות נרטיביות בקרב ילדי גן דו לשוניים דוברי רוסית - עברית עם לקות שפה (אנגלית)	MA	דדון, ג'ורנו, עדיה	פרופ' כרמית אלטמן
2022	אוטונומיית מנהלי/ות בתי ספר תיכוניים וביזורה לצוות המורים הבית ספרי בראייה בירוקרטית	MA	הבדלי, אירית	פרופ' אורלי שפירא-לשצ'ינסקי
2022	השפעת חשיפה לסביבה יצירתית על הפקת מטפורות חדשות	MA	היימן הלטאי, שחר	פרופ' נירה משעל
2022	התניית אהבה אימהית כמשתנה המתווך את הקשר שבין אמונה בהנעה חיצונית טרם הלידה לבין תגובות אדפטיביות ולא אדפטיביות של ילדים בני שלוש וחצי לאחר התנהגות לא רצויה : בחינה של תיאוריית ההכוונה העצמית מפרספקטיבה התפתחותית	MA	הייפרט, פנינה	ד"ר ענת מועד
2022	בחינת מאפיינים ופרקטיקות של חוסן בקרב מנהלי בתי-ספר בשלב כניסתם לתפקיד‏	PhD	הלוי, ליאור	פרופ' חן שכטר
2022	תרומתן של התנסויות סימולטיביות מול שחקנים ומשחקי תפקידים לתהליכי ההכשרה ליעוץ חינוכי : נקודת המבט של הסטודנטים	MA	וילנר, נופר	ד"ר שירה אילוז
2022	זהות אישית ומודעות למגבלה, איכות חיים ואוריינטציית עתיד בקרב בוגרים עם מוגבלות שכלית כפי שהם משתקפים בנרטיבים של סיפורי חייהם‏	MA	וינוגרד-כראדי, מורג	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2022	שילוב מורים בעלי כישורים גבוהים וחסרי הסמכה בהוראה בבתי ספר יסודיים, בהתאם לתפיסתם של מורים מצטיינים	MA	זראד, הודיה	פרופ' חבר יוסף קליין
2022	הקשרים בין איכות המורים, מידת שביעות הרצון של המורים ומשאבים לבין הישגים במבחני PISA : מחקר השוואתי בינלאומי (אנגלית)	MA	חוטר-חרמוני, יעל	פרופ' חבר איריס בן דוד הדר
2022	הקשר בין סמני חוסר שטף ומבנה המאקרו בסיפוריהם של ילדים דו-לשוניים (אנגלית)	MA	יערי, הדר	פרופ' כרמית אלטמן
2022	תפיסת תפקיד המנחה בקרב מנחי סדנאות סימולציה	MA	ישראלי, עלמה רחל	ד"ר שירה אילוז
2022	זהות ומאפייני אישיות כמשתנים ממתנים בין סביבת העבודה לרווחה נפשית בקרב מורים	MA	כהן, אסף	פרופ' חבר ניר מדג'ר
2022	אירוניה וניבים והקשר להבנת מצבים חברתיים בקרב ילדים עם אוטיזם	MA	ללוש בוטבול, נעמה	פרופ' נירה משעל
2022	הקשר בין אמונות מחנכות לבין התיווך שלהן בפעילות קריאת ספר לפעוטות : האם תוכנית התערבות תחולל שינוי	MA	מוכתר, ליאורה	פרופ' עופרה קורת
2022	אוצר מילים, יכולת מתמטית והקשר ביניהם : השוואה בין ילדים בסיכון להפרעת למידה ספציפית על רקע שפתי וילדים עם התפתחות תקינה	MA	מזור, קרן	פרופ' חבר עדינה שמיר
2022	השפעת שילוב כלים טכנולוגיים בהוראת פיזיקה על הישגים ותחושת המסוגלות העצמית של התלמידים‏	MA	מחאגנה, עאמר	ד"ר איריס שרייבר פרופ' מיכל ציון
2022	השפעת שילוב כלים טכנולוגיים בהוראת פיזיקה על הישגים ותחושת המסוגלות העצמית של התלמידים‏	MA	מחאגנה, עאמר	ד"ר איריס שרייבר פרופ' מיכל ציון
2022	ההשפעות של שיטות ההוראה SMART‏ (Spaced-learning for Memort And Retention Teaching) ושל למידה מרווחת על זיכרון לטווח ארוך ועל חוויית הלמידה	MA	מלץ, טל	פרופ' מיכל ציון
2022	למידה באמצעות מבחנים בקרב ילדים : מענה גלוי לעומת מענה סמוי	MA	סמארה נאסר, מיסם	ד"ר ורד חלמיש
2022	אמונות של אימהות, תיווך בעת קריאת ספר והעשרת שפת הילד : מחקר התערבות בחברה הערבית‏	MA	סרחאן, זאכי	פרופ' עופרה קורת
2022	תרומת המיצב הכלכלי-חברתי ומשך הפעילות האוריינית בבית להערכת ההורה את ניצני אוריינות הילד : השוואה בין התקופה שלפני הקורונה לתקופת הקורונה בחברה הערבית	MA	עאמר, חדיג'ה	פרופ' עופרה קורת
2022	הוראת שואה בקרב בנות הלומדות בבתי הספר החרדיים-המזרחיים‏	MA	עובידי, שמחי	פרופ' זהבית גרוס
2022	הקשר בין אינטראקציות חברתיות וסגנונות מתן עזרה בעת משחק עם שחקן וירטואלי בקרב ילדים עם וללא לקויות למידה והפרעות קשב וריכוז (אנגלית)	MA	עזרא, מיכל	פרופ' חבר סיגל עדן
2022	האם תוכנית התערבות לקריאת ספר בגיל הרך בחברה הערבית תקדם את אמונות האימהות, את התיווך שלהן ואת ההבנה החברתית-רגשית והבנת הסיפור של הילד?‏	MA	עיסה, סג'ה	פרופ' עופרה קורת