תזות ודיסרטציות

שנה			סטודנט/ית	מנחה
2004	השפעתה של תוכנית התערבות המשלבת שימוש במחשב בגיל רך, על המודעות הפונולוגית ותפיסת המשמעות הכמותית של המספר	MA	גיטאית, אביבית	פרופ' זמירה מברך
2004	הבדלים במדת העקיבות בהחלטות אינטואיטיביות ונעזרות במחשב (Simplified decision procedure) בסיטואציות חנוכיות פשוטות ומרכבות	MA	גיס, מירי	פרופ' חבר יוסף קליין
2004	הקשר בין משתני טמפרמנט והתנהגות חברתית רגשית של פעוטות במעונות יום ברמת איכות שונה	MA	דידי, בת-חן	פרופ' קליין פנינה
2004	קידום חשיבה מרחבית בסביבות למידה מדומות כפונקציה של לימודי הנדסת המרחב עם אמון מטה-קוגניטיבי ותכנים מעוצבים להפחתת חרדה	PhD	האופטמן, חנוך	פרופ' דוד פסיג פרופ' חבר אריה כהן
2004	קידום חשיבה מרחבית בסביבות למידה מדומות כפונקציה של לימודי הנדסת המרחב עם אמון מטה-קוגניטיבי ותכנים מעוצבים להפחתת חרדה	PhD	האופטמן, חנוך	פרופ' דוד פסיג פרופ' חבר אריה כהן
2004	הזיקה בין ידע בחשבון טרום כיתה א’ לבין יכולת ההשתנות הקוגניטיבית בחשיבה אנלוגית	MA	זילבר, דפנה	פרופ' (אמריטוס) דוד צוריאל
2004	השפעת טכנולוגיית מציאות מדומה על המודעות של תלמידים ישראליים לחוויות ולתחושות שחווה הילד העולה החדש בתקופתו הראשונה בארץ	MA	חלד, מלי	פרופ' דוד פסיג
2004	גורמים המשפיעים על רמת העקיבות בקבלת החלטות בקרב תלמידי חטיבות ביניים	MA	יוסף, גלית	פרופ' חבר יוסף קליין
2004	הקשר בין עמדות הורים כלפי בית הספר למידת מעורבותם בבית-הספר ולהסתגלותם הרגשית-חברתית של ילדיהם בכיתה א’	MA	כורם, ליאת	פרופ' קליין פנינה ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2004	הקשר בין עמדות הורים כלפי בית הספר למידת מעורבותם בבית-הספר ולהסתגלותם הרגשית-חברתית של ילדיהם בכיתה א’	MA	כורם, ליאת	פרופ' קליין פנינה ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2004	אינטראקציה אם פעוט בעת קריאת ספר: השואה בין ספר תמונות לבין ספר עלילה	MA	כלפון, אסתר	פרופ' קליין פנינה
2004	הערכת התוכנית ג"ב (גימלאים בחינוך) ע"פ תפיסת הסגל המקצועי של בתי הספר שהשתתפו בתוכנית והתלמידים	MA	כנען פלריה, אורלי	ד"ר רונן מתתיהו
2004	השפעת אמצעי המחשה מובנים ואמצעי המחשה בלתי מובנים (סביבתיים) על הבנת מושג המספר בקרב ילדי גן חובה	MA	לביא, עדית	פרופ' קליין פנינה ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2004	השפעת אמצעי המחשה מובנים ואמצעי המחשה בלתי מובנים (סביבתיים) על הבנת מושג המספר בקרב ילדי גן חובה	MA	לביא, עדית	פרופ' קליין פנינה ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2004	הקשר בין גיל הכניסה, משך השהות במעון ואיכות המעון לבין ההתנהגות החברתית של ילדים	MA	לוריא-ניסנבוים, יונית	פרופ' קליין פנינה
2004	השפעת תכנית לתיווך עמית על סגנון הוראה תיווכי, כושר השתנות קוגניטיבי והישגים בחשבון בקרב מלמדים עם לקות למידה	MA	לזרוביץ', תמר	פרופ' חבר עדינה שמיר
2004	העצמה ותחושת המסוגלות העצמית של המורה בבית הספר בניהול עצמי בהשוואה לזה שבבית ספר בניהול מסורתי	MA	מזמר-טוב, אביטל	פרופ' חיים גזיאל
2004	פיתוח אוריינות מתמטית בקבוצת דיון מתוקשבת בגישה מטה קוגניטיבית	MA	מזרחי, נאוה	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי
2004	הקשר בין סגנון המנהיגות והניהול לבין אפקטיביות הניהול של המחנכת לגיל הרך	MA	מלחי, אילנה	פרופ' חבר יוסף קליין
2004	תכניות הוראה-למידה להוראת הסיפור הקצר בכיתה ההטרוגנית בחטיבת הביניים - מחקר משווה	MA	מלר, מיכל	פרופ' חבר דבורה קורט ד"ר אתי אורנן
2004	תכניות הוראה-למידה להוראת הסיפור הקצר בכיתה ההטרוגנית בחטיבת הביניים - מחקר משווה	MA	מלר, מיכל	פרופ' חבר דבורה קורט ד"ר אתי אורנן
2004	מאפיינים קוגניטיביים ורגשיים בתיווך אמהות בעת קריאת ספר לילד ותרומתם לניצני הקריאה שלו: השוואה בין שתי קבוצות מיצב	MA	סגל-דרורי, אורה	פרופ' עופרה קורת
2004	הקשר בין משתני רקע אישי ומקצועי ותפיסת הקונטקסט הבית ספרי לבין שמרנות ופתיחות בקרב מורים ערביים בבתי ספר יסודיים בישראל	MA	עאזם, אחמד	ד"ר נאוה מסלובטי
2004	תרבות בית ספר דרוזי מול תרבות בית ספר ערבי: חקר מקרה אתנוגרפי	MA	עבאס רנדה	פרופ' חבר דבורה קורט
2004	חקר מקרה: פיתוח מיומנויות חקר מדעי בקרב תלמידים המבצעים חקר פתוח בסביבת למידה המשלבת תקשורת מחשבים והכוונה מטה קוגניטיבית	MA	עילם אפרת	פרופ' מיכל ציון פרופ' זמירה מברך