פרסומים

חדד-אבוקסיס, ע', יערי, מ', וקורת, ע' (2022). ההשפעה של מידה וסוג ההתערבות בספרים אלקטרונים על הבנת הנשמע ולמידת מילים של ילדים בגיל הגן. אוריינות ושפה, 9,  39-63.

יבלון, י"ב, אילוז, ש', והרשקוביץ, ש' (2022). תרומתה של התנסות סימולטיבית להכשרת רבני בתי ספר ור"מים לעבודה עם תלמידים במצבי קונפליקט. בתוך י.ב., יבלון, ש., אילוז, ומ., איזנהמר (עורכים). התנסות סימולטיבית בהוראה ולמידה: היבטים תיאורטיים ומחקריים (עמ' 209-222). מכון מופ"ת. 

יבלון, י"ב, וורטהימר, נ' (2022). התנסות סימולטיבית כמכשיר לבחינה תיאורטית של התנהלות מורים במצבי קונפליקט: מודל הפיוס מרובה הצרכים. בתוך  י.ב., יבלון, ש., אילוז, ומ., איזנהמר (עורכים). התנסות סימולטיבית בהוראה ולמידה: היבטים תיאורטיים ומחקריים (עמ' 122-139). מכון מופ"ת.  

מורדוף, י', קרמרסקי, ב', והייזמן, א' (2022). בחינת פרקטיקות הוראה בסביבה המשלבת סימולציות אותנטיות מבוססות הכוונה עצמית. בתוך י.ב., יבלון, ש., אילוז, ומ. איזנהמר (עורכים). התנסות סימולטיבית בהוראה ולמידה: היבטים תיאורטיים ומחקריים (עמ' 140-166). מכון מופ"ת. 

צמח, ס', ושפירא-לשצ'ינסקי, א' (2022). הקשר בין תפיסות אינדיבידואליות וקולקטיביות של המורים את מנהל בית ספרם כאותנטי בתיווך עמדות עולם העבודה שלהם לבין התנהגויותיהם. עיונים במינהל ובארגון החינוך, 37,  317-352.

שכטר, ט., וספקטור-לוי, א. (2022). מי תהיה מהנדסת, מי יהיה מדען? לשבור את תקרת המגדר. עלון דע-גן, 14. עמ' 8-19.

אליקים, נ', בוסקילה, י', חן-לוי, ת', אלטרץ, ח' ושקד, ל' (2021)

המושג "נוכחות מנהיגותית של מנהל בית הספר ברשתות מדיה חברתית" ומדידתו. דפים 75, 29-53

בארט, ע' ובן עוליאל, פ' (2021). רווחה אישית של מורות חרדיות המלמדות בבתי ספר ממלכתיים-דתיים. דפים, 75, 211-238

דוידוף, י' ושפירא-לשצ'ינסקי, א' (2021)

השפעת משחקי תפקידים סימולטיביים בקבוצה על העצמה פסיכולוגית בהקשר של התמודדות עם דילמות אתיות במקרי אלימות בבית הספר. דפים 74, 275-306

וונדימגן ר' ושכטר, א' (2021)

השפעתה הנתפסת של מסגרת הפנימייה החינוכית על עיצוב הזהות האישית בקרב בוגרי פנימיות יוצאי אתיופיה. מתוך ע' גרופר, א' שניידר, ומ' גילת (עורכים). חינוך חוץ-ביתי ופנימייתי : אסופת מאמרים המבוססת על הרצאות שניתנו בקונגרס העולמי לחינוך פנימייתי של ארגון FICE, שהתקיים בישראל באוקטובר 2019 בקמפוס של הקריה האקדמית אונו (עמ' 177-197). רמת גן : אפשר, עמותה לפיתוח שירותי רווחה וחינוך

יבלון, י' (2021). פניית תלמידים לעזרת יועצים חינוכיים בבית הספר בעקבות אלימות ופגיעה במשפחה. מכלול, 34,  137-154.

כלפון, א' ורומי ש' (2021)

מעורבותן של מועצות תלמידים בתחומי תוכן ובזירות פעולה: השוואה בין בתי ספר ממלכתיים לממלכתיים-דתיים במרכז ובפריפריה. דפים, 74, 307-330

פילו, ר., ושרייבר, א. (2021). כפל וחילוק מספרים טבעיים ואפס בכיתות של תלמידים לקויי למידה: ידע מורים וחוללות עצמית שלהם. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 8, עמ' 42-51.

פסיג , ד' (2021)

המפלה החמישית. ידיעות ספרים

קאים ז' ורומי, ש' (2021)

פנייה לעזרה של מתבגרים למורים וליועצות חינוכיות. דפים, 74, 225-253

קאים, ז' ורומי, ש' (2021)

הקשר בין המשאבים האישיים והקוגניטיביים של סטודנטים חרדים, דתיים וחילוניים לשביעות הרצון האקדמית. דפים, 75, 239-262

קורת, ע' וגבעון ד' (2021)

ימי קורנה – ילדים בגיל הרך בעתות משבר. הוצאת רכס.

שכטר ט' וספקטור-לוי, א' (2021)

מאפייני ההוראה מרחוק ותגובות ילדי הגן בימי הסגר בעקבות מגיפת נגיף הקורונה - עדויות הגננות. בתוך א' בלאו, א' כספי, י' עשת-אלקלעי, נ' גרי, י' קלמן, ת' לוטרמן (עורכים).  ספר הכנס השישה-עשר לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה ע"ש צ'ייס: האדם הלומד בעידן הדיגיטלי. (עמ' 150-161). רעננה: האוניברסיטה הפתוחה

בן עמרם, מ' ושפירא-לשצ'ינסקי, א' (2020)

המודל האקולוגי ככלי לפיתוח קוד התנהגות אתי בקרב מדריכי תעסוקה המלווים עובדים עם מוגבלות שכלית התפתחותית בתעסוקה נתמכת. ביטחון סוציאלי, 111, 99-126

יבלון, י"ב והרשקוביץ, ש' (2020)

פניית תלמידים לעזרת רב בית ספר לאחר אלימות בבית הספר. הייעוץ החינוכי, כב, 75-92

 כלפון, א' ורומי, ש' (2020)

הערכת הפעילות של מועצת התלמידים בבית הספר: השוואה בין תפיסות תלמידים פעילים ובלתי פעילים. הייעוץ החינוכי. כב, 93-116.

אופנהיים שחר, ס' (2020)

עיצוב מרחב למידה על פי עקרונות של פדגוגיה פמיניסטית לפיתוח החוסן הפדגוגי של מתכשרות להוראה. דפים, 73, 11-33

אופנהיים שחר, ס' (2020)

אמון, חשדנות ויצירת קהילה בקרב סטודנטיות חרדיות שלומדות במכללה חילונית. החינוך וסביבו: שנתון סמינר הקיבוצים, מ"ב, 93-119

אופנהיים-שחר, ס. (2020)

נתערב שתצליחו: התבוננות מחודשת בהנחיית תהליך התערבות בקרב נערות מאוכלוסיות מתויגות. תל-אביב : מכון מופ"ת

איזקסון, ע' ושוורץ, ד' (2020)

מוסיקה, יהדות, ישראליות ואנחנו: מסע של זהות. הוצאת כרמל