פרסומים

באומינגר, נ' (2016)

מחקר: חבר מעלה את יכולתו של ילד עם אוטיזם לתקשר. הארץ, 11.01.2016

גתהון, ש', רומי, ש', ו ויגיל, י' (2016)

תפיסת תפקיד ושחיקה בקרב עובדים עם מתבגרים במצבי סיכון: היבט רב תרבותי. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית, כ"ד(43), 13-38

הולצר, א' (2016)

דרשת ה'שפת אמת' בראי 'פעולת הטקסט' של פול ריקר. דעת: כתב-עת לפילוסופיה יהודית וקבלה, 81,  321-350

יפרח, מ', גלובמן, ר' וספקטור־לוי, א' (2016)

מודל הוליסטי להוראה וללמידה של מדע וטכנולוגיה בכיתה הטרוגנית משלבת: פיתוח, עיצוב ויישום. מגמות, נ(2),315-354

מרבך, ע', רובוביץ-מן, ט'  גולדרט, מ', רייטר, ש'  ופרנק, א' (2016)

חילוץ ההוראה מהמשבר המובנה בתוכה סוגיות מן השדה. ביטאון מכון מופת, 58, 74-85

שופר אנגלהרד, ע', קליין, פ' ויבלון, י' (2016)

איכות הטיפול בבית ובמעון והתנהגות חברתית בגיל הרך. מגמות, נ(3), 216-238

אילוז,ש', כץ, י' ושטרן, ה' (2015)

הערכת תוכנית לימודים בגמרא: חקר הישגי תלמידים בתלמודי תורה חרדיים. רמת גן : המכון לחקר החינוך הדתי וקידומו ע"ש שטרן, ביה"ס לחינוך, אוניברסיטת בר אילן

 גרוס, ז' וגולדרט, מ' (2015)

החינוך הבלתי-פורמלי בגרמניה, בהולנד ובמחוז אונטריו בקנדה. רמת גן : אוניברסיטת בר-אילן

גרופר, ע' ורומי ש' (עורכים), (2015)

ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך ב: קולם של בני הנוער וסוגיות מעולמם של עובדים בשדה החינוכי-טיפולי. תל-אביב : מכון מופ"ת

גרופר, ע' ורומי, ש' (2015)

סוגיית ההכשרה לתפקיד של עובדים חינוכיים-טיפוליים. מתוך: ע' גרופר וש' רומי (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך ב: קולם של בני הנוער וסוגיות מעולמם של עובדים בשדה החינוכי-טיפולי (ע"מ 329-350), ת"א : מכון מופ"ת

גתהון, ש' (2015)

הקשר בין זהות אתנית-תרבותית לבין אופן תפיסת התפקיד בקרב עובדים עם נוער במצבי סיכון. מתוך: ע' גרופר וש' רומי (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך ב: קולם של בני הנוער וסוגיות מעולמם של עובדים בשדה החינוכי-טיפולי (ע"מ 391-414), ת"א : מכון מופ"ת

זלכה, ג' (2015)

בעיני המתבונן: הערכת כשירות חברתית של ילדים בסיכון בעיני הילדים עצמם, צוותי בתי הספר, צוותי המועדוניות וחונכים אישיים. מתוך: ע' גרופר וש' רומי (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך ב: קולם של בני הנוער וסוגיות מעולמם של עובדים בשדה החינוכי-טיפולי (ע"מ 85-113), ת"א : מכון מופ"ת

יבלון, י"ב (2015)

תרומת הקשר עם ההורים להסתגלותם של ילדים במוסדות קלט חירום. מתוך: ע' גרופר וש' רומי (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך ב: קולם של בני הנוער וסוגיות מעולמם של עובדים בשדה החינוכי-טיפולי (ע"מ 40-58), ת"א : מכון מופ"ת

יצחק-מקונן, ב', ינון, א' (2015)

השפעת תכנית "מורשת יהדות אתיופיה" על זהות תרבותית, עמדות תרבות והסתגלות לימודית וחברתית בקרב בני נוער יוצאי אתיופיה בחינוך הפנימייתי. מתוך: ע' גרופר וש' רומי (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך ב: קולם של בני הנוער וסוגיות מעולמם של עובדים בשדה החינוכי-טיפולי (ע"מ 163-192), ת"א : מכון מופ"ת

כהן, א"ה (2015)

יהדות צרפת : בין ייחודיות לאוניברסליות בעת החדשה ובזמננו. רמת גן: אוניברסיטת בר אילן

כהן, א"ה ורומי, ש' (2015)

הפנאי בקרב בני נוער בישראל : חינוך בלתי פורמאלי, אקלים בית ספרי, אלימות, סיכון לנשירה ורווחה נפשית . רמת גן : אוניברסיטת בר-אילן.

פסיג, ד' (2015)

דפוסי שימוש של בני נוער בסיכון בתקשורת מתווכת מחשב (CMC) לצורך תמיכה חברתית בין-אישית. מתוך: ע' גרופר וש' רומי (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך ב: קולם של בני הנוער וסוגיות מעולמם של עובדים בשדה החינוכי-טיפולי (ע"מ 114-141), ת"א : מכון מופ"ת

 קורת, ע', סגל-דרורי, א' ושמיר, ע' (2015)

הספר האלקטרוני כמקדם שפה ואוריינות אצל ילדים צעירים: סקירת מחקרים שנערכו בישראל. אורינות ושפה, 5, 75-99

רומי, ש' (2015)

הרהורים על החופש. קשר עין: ירחון ארגון המורים העל-יסודיים, 252 , 48-49

שכטר, חן (2015)

תנו לנו להוביל: מנהלי בתי-הספר בחזית הרפורמות. תל-אביב : רמות

איזנהמר, מ' (2014)

מקומה של ההתנסות המעשית בהכשרה: על הסימולציה ככלי לקידום הפרקטיקה של ההכשרה. ביטאון מכון מופ"ת, 53, 37-43

איזקסון, ע. (2014)

"קול קורא: שירה הנוער-זה שיר עתידנו"...מורשת הזמר העברי בבתי"הס. עיונים בחינוך, 11-12, 432-477 

בוזגלו, א' והבר, ח' (2014)

"אפקט רובין הוד" בניהול בית ספר. אורשת , 5, 197-217

גולדנברג, ג', אורנן, א' ורומי, ש' (2014)

בית הספר כמסגרת לשינוי של מתבגרים במצבי סיכון. מתוך: גרופר, ע' ורומי ש' (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך א: תמונת מצב של התחום ותוכני ליבה.  (עמ' 508-539), ת"א : מכון מופ"ת

גרופר, ע', סלקובסקי, מ' ורומי, ש' (2014)

ילדים ומתבגרים במצבי סיכון: הגדרות, התפתחויות ודרכי התערבות. מתוך: גרופר, ע' ורומי ש' (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך א: תמונת מצב של התחום ותוכני ליבה.  (עמ' 19-52), ת"א : מכון מופ"ת