פרסומים

אפל, ז' ושלום, ח' (1996)

קליטה של נערים עולים ללא הורים (נעל"ה) בפנימייה. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית , 8-9, 149-165.

חטיבה, נ' ומברך, ז' (1996).

המחשב בבית הספר. ירושלים: שוקן.

כהן, א"ה וכהן, ע' (1996)

החינוך האפור בישראל : תל"ן בשנות התשעים. ירושלים : אייסס - מכון לחקר מערכות חינוך

כוכבי-יהודאי, מ' וקניאל, ש' (1996)

הקשר שבין למידה מתווכת אצל אמהות עולות מאתיופיה לבין כושר השתנות קוגנטיבית של בנותיהן.
מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית , 8-9, 105-188

מברך, ז' וחטיבה, נ' (עורכות), (1996)

המחשב בבית הספר. ירושלים : שוקן, 

ציון, מ' (1996)

ביקורת ביטוי גנים - דגשים בהוראה . ‫ עלון למורי הביולוגיה ,148, 48-52

קליין, י'  (1996)

‫ הקשר בין רמת השכלה אקדמית ותחום ההתמחות לבין היכולת הקוגניטיבית בתהליך קבלת החלטות .

‬עיונים בחינוך: כתב עת למחקר בחינוך , 1 (1), 131-146

 קניאל, ש' וארזי, ש' (1996)

מרכיבי הקשר - בררה, ריכוז ומאמץ: מודל אינטגרטיבי ויישומי. מגמות: רבעון למדעי ההתנהגות , ל"ח, 92-111

ריץ, י' (1996).

הכיתה ההטרוגנית: חינוך והוראה. רמת-גן: אוניברסיטת בר-אילן. 

ריץ, י' (1996).

המצב החברתי של תלמידים עולים מחבר העמים בבית הספר בישראל. מורשתנו, י, 253-260 

אהרנסון, ר' צ'  (1995)

 בעקבות הסיפור "משה" של יאנוש קורצ’ק - כמה הרהורים על סיפור סיפורי התורה לילדים בגיל הרך.

על המקרא ועל הוראתו , 2, 70-76

אורנן, א', בודאי, א' ונויברגר, מ'  (1995)

אם לא למעלה מזה : י"ל פרץ. ‫ רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במעררכת החינוך,

 אוניברסיטת בר אילן.

אורנן, א', בודאי, א' ונויברגר, מ' (1995)

"הפיקדון" : י"ל פרץ.  רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במעררכת החינוך,

 אוניברסיטת בר אילן.

בן-שלמה, ע', מנדלוביץ, ר' ואגרסט, ב' (1995)

סקר על העבודה האקולוגית - תשנ"ד .‬ עלון למורי הביולוגיה , 142, 52-62

המברג, נ', בר-סלע, ל' ואורנן, א' (1995)

 משרדי הממשלה.  רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך,

 אוניברסיטת בר אילן.

יעוז, ח' (1995)

הניגון והזעקה : מחקר בשירת השואה של משוררי שנות ה-40 בארץ-ישראל. תל-אביב : עקד 

יעוז, ח' (1995)

השירה העברית בנושא השואה: משוררים ניצולים ובני ניצולים. יד ושם: קובץ מחקרים , כ"ד, 189-201

מנדלוביץ, ר', בן-שלמה, ע' ואגרסט, ב' (1995)

עמדות מורים ותלמידים לגבי נושא ההגדרה.  עלון למורי הביולוגיה , 142, 41-51

 נויברגר, מ', בודאי, א' ואורנן, א' (1995)

 פעיליות בלמידה שתופית לספר הבעה: משני צדי המבע.

רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך, אוניברסיטת בר אילן.

קליין, י'  (1995)

תהליך קבלת החלטה כתיפקוד קוגניטיבי תלת-כיווני.  ‫ עיונים במינהל ובארגון החינוך, 20, 25-46

איכילוב, א', מזאוי, א', ודור, א'  (1994). 

‫ תפיסות של מלחמה ושלום בקרב מתבגרים יהודים וערבים בישראל . תל אביב : היחידה לסוציולוגיה של החינוך והקהילה בסיוע קרן פולק לקידום החינוך והחברה, בית הספר לחינוך, אוניברסיטת תל אביב

בן ארי, ר' וריץ, י' (1994).

גישות הוראה אלטרנטיביות בראי האינטגרציה והכיתה ההטרוגנית. בתוך י' ריץ ור' בן ארי (עורכים), שיטות הוראה לכיתה ההטרוגנית (עמ' 253-279). אבן יהודה: רכס. 

גוטל, נ' (1994)

‫ משלחות הנוער לפולין: לשאלת אופיו של "הזכרון" היהודי.  ‫ שמעתין , ל"א (117-118), 125-135

יעוז, ח' (1994)

ערכים והשתקפותם בדיסציפלינות ההוראה. עיונים בחינוך: כתב עת למחקר בחינוך , 59-60, 367-372 

יעוז, ח' (1994)

בין חילון למיסטיקה: גישה מקוטבת לנושא השואה ב"שירה" וב"הסימן". בתוך ה' וייס וה' ברזל (עורכים), חקרי עגנון : עיונים ומחקרים ביצירת ש"י עגנון (עמ' 337-340). רמת-גן : אוניברסיטת בר אילן