פרסומים

כהן, א', שמידע, מ' וצדקיהו, ש' (1987). 

תוקףומהימנות של שאלון למדידת תפיסת הדמוקרטיה בבית-הספר העל-יסודי. מגמות, ל', 316-331.

רומי, ש'  ואיציקוביץ ר' (1987)

הקשר בין מוקד שליטה לתוקפנות חיובית ושלילית אצל ילדים מבוססים וטעוני טיפוח. עיונים בחינוך, 46-47,

103-112

אופיר, ב'  (1986)

התלמיד כמדען (הפילוסופיה של המדע ככלי לפיתוח חשיבה ביקורתית).

הד החינוך, ס' (ז'), 14-16

גזיאל, ח' (1986). 

יסודות בנהול ציבורי. תל-אביב: דקל. 

גזיאל, ח' וקליין, י'  (1986)

תקציב החינוך ברשויות המקומיות: המציאות האמריקאית והמציאות הישראלית. בתוך י' איזנברג (עורך),

הבטים בחיונך (כרך א', עמ' 189-201). רמת-גן : אוניברסיטת בר-אילן.

גזיאל, ח' (1986).

הקשר בין מערכת הערכים לבין ביצוע התפקיד על-ידי מנהלי בתי-ספר יסודיים ממלכתיים וממלכתיים דתיים. עיונים במנהל ובארגון החינוך, 13, 97-106. 

יעוז, ח' (1986)

ההשפעה של הוראת נושא השואה בספרות על האמפתיה של התלמידים אל העם היהודי בסבלו ואל ניצולי השואה. עיונים בחינוך: כתב עת למחקר בחינוך , 43-44, 219-228 

מברך, ז' (1986).

עלייתם ונפילתם של מבחני IQ בחיזוי הצלחתם של פרחי הוראה. בתוך י' איזנברג (עורך), הבטים בחינוך (עמ' 179-189). רמת-גן: אוניברסיטת בר-אילן.

עירם, י'  (1986)

אחדות עם ישראל - השתמעויות לחינוך. בתוך י' איזנברג (עורך), הבטים בחינוך, א' (עמ' 19-27).

רמת-גן : אוניברסיטת בר-אילן.

שטרן, א' ומברך, ז' (1986).

פרופיל אישיותי של פרחי הוראה. בתוך ד' שטרן וד' רפל (עורכים), עיון ומעשה בחינוך הדתי (עמ' 175-193). תל-אביב: צ'ריקובר.

שרמר, ע'  (1986)

ערכים ותכנון הלימודים: סוגיית "אחדות ישראל". בתוך י' איזנברג (עורך), הבטים בחינוך, א' (עמ' 29-59).

רמת-גן : אוניברסיטת בר-אילן.

אופיר, ב'  (1985)

מודלים לשיפוט יעילות המחשב כאמצעי עזר בתהליך ההוראה.

 עיונים בחינוך: כתב עת למחקר בחינוך , 42 ,73-80.

ברלב, א'  ואורנן, א' (1985)

 רזי המילון : יחידת לימודים בעברית לכיתות ב’-ו’ בטכניקת ה"צוותים" <.<S. T. A. D.

רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך, אוניברסיטת בר אילן.

גזיאל, ח' (1985).

גורמים הקשורים לסיפוק ואי-סיפוק עבודה אצל מנהלי בתי-ספר יסודיים. עיונים בחינוך, 42, 137-144. 

גזיאל, ח' וקליין, י'  (1985)

‫ הקשר בין הערכת התושבים את רמת שירותי החינוך בישוב לבין תפיסתם את הגורמים המשפיעים על

 רמה זו. עיונים במינהל ובארגון החינוך , 12, 5-14

יעוז, ח'  (1985)

נושא השואה בשירה הישראלית הצעירה ודרכי הוראתו. מעגלי קריאה: כתב-עת לעיון ולהדרכה בספרות ילדים , 12, 81-86

כהן, א', שמידע, מ' וצדקיהו, ש' (1985).

דמוקרטיה,חינוך ובית-הספר - הצגת תיאוריות. עיוניםבחינוך, 42, 5-18.

כהן, א' (1985).

פרוייקטהמעורבות האישית: הבחנה בין נוער מתנדב ללא מתנדב. מגמות, כ"ט, 216-222.

קליין, פ"'ש  (1985)

ילד חכם יותר : הגמשה שכלית בגיל הרך. רמת גן : אוניברסיטת בר אילן

קניאל, ש' (1985) 

חופש בתוך גבולות . עיונים במינהל ובארגון החינוך , 12, 33-42

ריץ, י' ושרצר, מ' (1985).

היועץ כפדגוג: מודל לשירותי ייעוץ בבית הספר האינטגרטיבי. פסיכולוגיה ויעוץ בחינוך, 63-79. 

שרן, ש' וריץ', י' (1985).

ניסויי שדה בבתי-ספר רב-עדתיים. בתוך י' אמיר, ש' שרן ור' בן-ארי (עורכים), אינטגרציה בחינוך(עמ' 178-203). תל-אביב: עם עובד.

אורנן, א' וריץ, י' (1984)

טכניקת ההרכבה - Jigsaw, ההוראה - למידה בקבוצות שתופיות.

‫ רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך, אוניברסיטת בר אילן.

אורנן, א' וריץ, י' (1984).

טכניקת ההרכבה - Jigsaw, ההוראה - למידה בקבוצות שתופיות. רמת-גן: אוניברסיטת בר-אילן, המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך. 

דור-שב, ז' ורנד, י' (1984)

אורח-חיים דתי אשכנזי במסגרת בית-הספר וזיקתו לרמת דתיותם של ילדי עדות המזרח. עיונים בחינוך: כתב עת למחקר בחינוך, 40: 151-166