תזות ודיסרטציות

שנה			סטודנט/ית	מנחה
2022	תפיסת תפקיד המנחה בקרב מנחי סדנאות סימולציה	MA	ישראלי, עלמה רחל	ד"ר שירה אילוז
2022	זהות ומאפייני אישיות כמשתנים ממתנים בין סביבת העבודה לרווחה נפשית בקרב מורים	MA	כהן, אסף	פרופ' חבר ניר מדג'ר
2022	אירוניה וניבים והקשר להבנת מצבים חברתיים בקרב ילדים עם אוטיזם	MA	ללוש בוטבול, נעמה	פרופ' נירה משעל
2022	הקשר בין אמונות מחנכות לבין התיווך שלהן בפעילות קריאת ספר לפעוטות : האם תוכנית התערבות תחולל שינוי	MA	מוכתר, ליאורה	פרופ' עופרה קורת
2022	אוצר מילים, יכולת מתמטית והקשר ביניהם : השוואה בין ילדים בסיכון להפרעת למידה ספציפית על רקע שפתי וילדים עם התפתחות תקינה	MA	מזור, קרן	פרופ' חבר עדינה שמיר
2022	השפעת שילוב כלים טכנולוגיים בהוראת פיזיקה על הישגים ותחושת המסוגלות העצמית של התלמידים‏	MA	מחאגנה, עאמר	ד"ר איריס שרייבר פרופ' מיכל ציון
2022	השפעת שילוב כלים טכנולוגיים בהוראת פיזיקה על הישגים ותחושת המסוגלות העצמית של התלמידים‏	MA	מחאגנה, עאמר	ד"ר איריס שרייבר פרופ' מיכל ציון
2022	ההשפעות של שיטות ההוראה SMART‏ (Spaced-learning for Memort And Retention Teaching) ושל למידה מרווחת על זיכרון לטווח ארוך ועל חוויית הלמידה	MA	מלץ, טל	פרופ' מיכל ציון
2022	למידה באמצעות מבחנים בקרב ילדים : מענה גלוי לעומת מענה סמוי	MA	סמארה נאסר, מיסם	ד"ר ורד חלמיש
2022	אמונות של אימהות, תיווך בעת קריאת ספר והעשרת שפת הילד : מחקר התערבות בחברה הערבית‏	MA	סרחאן, זאכי	פרופ' עופרה קורת
2022	תרומת המיצב הכלכלי-חברתי ומשך הפעילות האוריינית בבית להערכת ההורה את ניצני אוריינות הילד : השוואה בין התקופה שלפני הקורונה לתקופת הקורונה בחברה הערבית	MA	עאמר, חדיג'ה	פרופ' עופרה קורת
2022	הוראת שואה בקרב בנות הלומדות בבתי הספר החרדיים-המזרחיים‏	MA	עובידי, שמחי	פרופ' זהבית גרוס
2022	הקשר בין אינטראקציות חברתיות וסגנונות מתן עזרה בעת משחק עם שחקן וירטואלי בקרב ילדים עם וללא לקויות למידה והפרעות קשב וריכוז (אנגלית)	MA	עזרא, מיכל	פרופ' חבר סיגל עדן
2022	האם תוכנית התערבות לקריאת ספר בגיל הרך בחברה הערבית תקדם את אמונות האימהות, את התיווך שלהן ואת ההבנה החברתית-רגשית והבנת הסיפור של הילד?‏	MA	עיסה, סג'ה	פרופ' עופרה קורת
2022	הוראת השואה והנחלת זיכרון השואה בבתי הספר הממלכתיים בישראל	MA	עשור-לנגר, גלי	פרופ' זהבית גרוס
2022	האם למידה בלתי פורמלית משפיעה על מיומנויות? : מחקר בינלאומי השוואתי על הקשרים בין למידה בלתי פורמלית לבין מיומנויות בקרב מקומיים ובקרב מהגרים	MA	פלישקו, עמוס	פרופ' חבר איריס בן דוד הדר
2022	אפקטיביות בית ספרית בישראל : היבטים מערכתיים ובית ספריים	MA	צדקני, רעות	פרופ' חבר איריס בן דוד הדר ד"ר זהורית דדון-גולן
2022	אפקטיביות בית ספרית בישראל : היבטים מערכתיים ובית ספריים	MA	צדקני, רעות	פרופ' חבר איריס בן דוד הדר ד"ר זהורית דדון-גולן
2022	הקשר בין פילוסופיה הורית של מטא רגשות וסגנונות ויסות רגש לבין סגנונות הורות בקרב אימהות לילדים צעירים	MA	צור, איילת	ד"ר ענת מועד
2022	פיתוח ותיקוף כלי לבחינת סגנונות חשיבת עתיד רחוק‏	PhD	צורי, יעל	פרופ' דוד פסיג
2022	התנגדות לדיאלוג הורה-פעוט כמתווכת בין וויסות רגשי של אימהות לבין בעיות התנהגות בילדות המוקדמת : מחקר אורך	MA	קב, אליהו	ד"ר ענת מועד
2022	תפקודים ניהוליים ותחושת מסוגלות עצמית של נוער במעבר לחטיבת הביניים כמנבאים תוכניות עתיד	MA	קדם, רוני	פרופ' חבר ניר מדג'ר
2022	תפיסת מנהלי בתי ספר את תהליכי ההכשרה והפיתוח המקצועי לפני ובמהלך תפקידם‏	MA	קטנוב, יוסף	פרופ' אורלי שפירא-לשצ'ינסקי
2022	מורכבות רב ממדית של כתיב מוספיות: ניתוח ביצועי תלמידים עם דיסלקציה בהשוואה לקבוצות ביקורת עם התפתחות טיפוסית (אנגלית)	MA	קימל לב, אלה	פרופ' רחל שיף
2022	התפקיד של אוריינטציה הורית טרום לידה והורות בפועל, בניבוי תפקודם הרגשי -חברתי של ילדים בני שלוש וחצי : בחינה של תיאוריית ההכוונה העצמית מפרספקטיבה התפתחותית (אנגלית)	MA	ראזר, אילה	ד"ר ענת מועד