פרסומים

כץ, י' (2020)

תנאי לשיפור הישגים וצמצום פערים: תעודת בגרות חדשה. בתוך י' הרפז וא' הורביץ (עורכים). חינוך בצומת: סיעור מוחות על עתיד החינוך בישראל (עמ' 186-195). חבל מודיעין : דביר

זרצקי, ר', וכץ, י' (2019)

הקשר בין שחיקת המורה, ותק המורה וגיל התלמידים ובין השימוש בטכניקות ההשקעה הרגשית בהוראה בישראל. מכלול, לג, 217-244

שרלו, א', אילוז, ש',  כץ, י' ושטרן, ה' (2019) 

הוראת גמרא בתלמודי תורה חרדיים: השוואת הישגי לומדים בגישות המסורתיות ובשיטת כישורי הלמידה של הרב ישעיהו וובר. מכלול, ל"ג, 191-215.

אילוז,ש', כץ, י' ושטרן, ה' (2015)

הערכת תוכנית לימודים בגמרא: חקר הישגי תלמידים בתלמודי תורה חרדיים. רמת גן : המכון לחקר החינוך הדתי וקידומו ע"ש שטרן, ביה"ס לחינוך, אוניברסיטת בר אילן

שחף, מ', כץ, י' ושובל, א' (2014)

הבדלים בהישגים הלימודיים של בנים ובנות העוסקים ברמות שונות של פעילות גופנית. דפים, 58, 225-242

אילוז, ש' וכץ, י' (2012)

הערכת תכנית להוראה מתקמת בגמרא תלמודי תורה חרדיים: עמדות מורים. רמת-גן : אוניברסיטת בר אילן, ביה"ס לחינוך, המכון לחקר החינוך הדתי וקידומו.

כץ, י' (2004)

החינוך הממלכתי-הדתי בישראל: מגמות התפתחות בעידן הציונות. בתוך ז' גרוס וי' דרור (עורכים), חינוך כאתגר חברתי (עמ' 73-83). תל-אביב : רמות, אוניברסיטת תל אביב. 

כץ, י'  ואופיר, ב' (1990)

‫ למידה והוראה באמצעות מחשב: שיקולים פסיכולוגיים וייעודיים.

‫ היעוץ החינוכי , א’ (ב’),  124-130