פרסומים

 מנור-מולדון, א' ורומי, ש' (2009)

‫ האינטרנט כמשאב לעבודה עם נוער בסיכון: עמדות של נוער בסיכון ונוער נורמטיבי כלפי השימוש באינטרנט.  מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית , 29, 143-170

סובלמן-רוזנטל, ו', ביטון, א' וקליין, פ"ש (2009)

שביעות רצון של הורים לילדים עם תסמונת דאון ממסגרות חינוך מיוחדות לעומת שביעות רצונם משילוב במסגרות חינוך רגילות. מגמות,מו (1-2), 419-438

פלדמן, מ' וכהן, א'  (2009)

הקשר שבין סגנונות הקיום לתכונות אישיות: הקשרים של מצבים נפשיים. 

בתוך י' רנד וד' שקולניק (עורכים), סגנונות קיום (328-365).  תל-אביב: מכון מופ"ת, תלפיות.

קירש, נ'  (2009)

‫ גנים עם ערכים.  ‫ גלילאו: כתב עת למדע ולמחשבה , 127, 54-61

קירש, נ' (2009)

ראשיתה של הגנטיקה באוניברסיטה העברית, 1935-1961. בתוך ח' לבסקי (עורכת), תולדות האוניברסיטה העברית בירושלים: התעצמות אקדמית תוך מאבק לאומי, ג'  (עמ' 163-187). ירושלים : הוצאת ספרים ע"ש י"ל מאגנס, האוניברסיטה העברית.

קליין, י'  (2009)

האות וי"ו וחילופיה בראשי פסוקים בתנ"ך: תופעה לשונית אקראית או תבנית בעלת משמעות?

בדד: כתב-עת לעניני תורה ומדע, 21, 35-51

 רומי, ש',  מוסלר, ר'  ולייזר, י'  (2009)

‫ עמדות כלפי שילוב הילד בעל הצרכים המיוחדים ותפיסת מסוגלות עצמית בקרב מתכשרים להוראה בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי במכללות ובאוניברסיטאות. ‫ סוגיות בחינוך מיוחד ובשיקום , 24 (1), 15-34

רומי, ש'  (2009)

 החינוך הבלתי-פורמלי: בין מיסוד לארעיות מובנית . ירחון מכון מופת , 37, 18-21

רנד, י' (2009).

סגנונות קיום (Models of Existence): הנטייה "להיות" ( to be), הנטייה "שיהיה לי" (to have) והנטייה "לעשות" ( to do ). בתוך י' רנד וד' שקולניק (עורכים), סגנונות קיום (41-94).  [תל אביב] : מכון מופ"ת : תלפיות

רנד, י'  ושקולניק, ד' (עורכים). (2009) .

 סגנונות קיום: היבטים עיונייים מדעיים ויישומיים. תל אביב : מכון מופ"ת : תלפיות

איזקסון, ע' (עורכת), (2009)

 מדריך לתזמורת, מאת בתיה שטראוס. מהדורה שנייה. כפר ויתקין : מ. שטראוס-תבורי

שי, אי וקניאל, ש' (2009)

השפעת תחום התוכן על הקשר בין מורכבות קוגניטיבית לסובלנות בקרב דתיים וחילונים. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית , 30, 9-36

שקולניק, ד' ורנד, י' (2009)

סגנונות הקיום: שלושה נרטיבים מדגימים. מתוך י' רנד וד' שקולניק (עורכים), סגנונות קיום (159-181).  [תל אביב] : מכון מופ"ת : תלפיות

אופיר, ב', צייכנר, א', ונגרוביץ, נ' ושטיינבוך, א' (2008).

אבחון ואיתור תלמידים בעלי יכולות לקראת לימודים אקדמיים באמצעות מערכת למידה מרחוק בתוך ד' בן-צבי (עורך), חדשנות בהוראה מתוקשבת בחנוך הגבוה (עמ' 177-178). חיפה: אוניברסיטת חיפה.

איזקסון, ע' (2008)

קנטבילה בפרק הראשון מתוך הקונצ'רטו לפסנתר אופ. 54 מאת רוברט שומאן. מִנְעד, כתב העת המוסיקולוגי בישראל, 6, 1-24

איזקסון, ע' (2008).

מקומם של לימודי האמנויות בתכניות ההכשרה להוראה. ירחון מכון מופת, 32, 14-15.

אפל, ז', שלום, ח' ואהרון, א' (2008).

הזוגיות בקרב אסירים הזוגיות בקרב אסירים. טללי אורות, י"ד, 286-273.

גוטל, נ' (2008)‫

 ערכי שמיטה כמשנה חינוכית ציונית דתית. טללי אורות: שנתון מכללת אורות ישראל , י"ד, 205-219

דודוביץ, נ',  ועירם, י'  (2008)

הדיאלוג בין האוניברסיטאות למכללות: האם נסתיימה "הפונקדאות האקדמית"? כיוונים חדשים , 18, 201-215

דור, א' (2008).

יישום מודל התנהגותי להיוועצות שיתופית: תיאור מקרה. היעוץ החינוכי, טו, 230-254. 

יבלון, י"ב (2008).

 דפוסי דיווח ופניה לעזרה מצד קורבנות לאלימות בבית הספר. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ' 55-65). רמת-גן: FTA.

כהן, א' והופרט, ש' (2008).

ניתוח המרחב הקטן של שאלון לחוסר מובחנות בזוגיות. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ' 99-114). רמת-גן: FTA.

כהן, א', מסלובטי, נ' ועמרני, נ' (2008).

חלופות הערכה בהכשרת מורים. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ' 66-86). רמת-גן: FTA. 

כהן, א"ה (2008)

סטודנטים יהודים צרפתיים בישראל : ניתוח מבני של ערכים. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ' 186-197). רמת-גן: FTA.

כהן, א"ה (2008).

זהות יהודית, ערכים ופנאי. תל-אביב: מרכז קלמן, בית-הספר לחינוך, אוניברסיטת תל-אביב.