פרסומים

דודוביץ, נ',  ועירם, י'  (2008)

הדיאלוג בין האוניברסיטאות למכללות: האם נסתיימה "הפונקדאות האקדמית"? כיוונים חדשים , 18, 201-215

דור, א' (2008).

יישום מודל התנהגותי להיוועצות שיתופית: תיאור מקרה. היעוץ החינוכי, טו, 230-254. 

יבלון, י"ב (2008).

 דפוסי דיווח ופניה לעזרה מצד קורבנות לאלימות בבית הספר. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ' 55-65). רמת-גן: FTA.

כהן, א', מסלובטי, נ' ועמרני, נ' (2008).

חלופות הערכה בהכשרת מורים. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ' 66-86). רמת-גן: FTA. 

כהן, א' והופרט, ש' (2008).

ניתוח המרחב הקטן של שאלון לחוסר מובחנות בזוגיות. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ' 99-114). רמת-גן: FTA.

כהן, א"ה (2008).

זהות יהודית, ערכים ופנאי. תל-אביב: מרכז קלמן, בית-הספר לחינוך, אוניברסיטת תל-אביב.

כהן, א"ה (2008)

סטודנטים יהודים צרפתיים בישראל : ניתוח מבני של ערכים. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ' 186-197). רמת-גן: FTA.

כהן, א"ה (2008).

ניתוח מבני של "העמים השורדניים" של ספייסר. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ'  115-132). רמת-גן: FTA.

מיכלסקי, ט' וקרמרסקי, ב' (2008)

 פיתוח הכוונה עצמית בלמידה בקרב פרחי הוראה בסביבה מתוקשבת בזיקה לתפיסות של למידה והוראה. מגמות, מה (4), 765-798.

ספקטור-לוי, א' רביב, ד', מנשה, ק' וגזית, מ' (2008).

גישה מערכתית לשילוב מחשבים ניידים אישיים בשגרת הוראה ולמידה. בתוך ד' בן צבי (עורך), חדשנות בהוראה מתוקשבת בחינוך הגבוה (עמ' 169-172). חיפה: אוניברסיטת חיפה.

פסיג, ד' (2008).

צופן העתיד. תל-אביב: ידיעות אחרונות וספרי חמד.

ציון, מ' ושדה, א' (2008)

סקרנות ולמידת חקר פתוחה . עלון למורי הביולוגיה , 177, 7-17

קורת, ע', סגל-דרורי, א' ולנדאו, י' (2008).

קריאת ספר לילד, התבוננות באלבום תמונות ורמת אוריינות הבית. אוריינות ושפה, 1, 127-158.

קירש, נ'  (2008)

חוקרים בעברית, חולמים בגרמנית: מדענים יוצאי גרמניה באוניברסיטה העברית בתקופת היישוב.

‫ גלילאו: כתב עת למדע ולמחשבה , 117, 48-54

קליין, י' (2008).

בית הספר בניהול מבוזר. אזור: צ'ריקובר.

קליין, פ"ש ויבלון, י"ב (עורכים) (2008).

ממחקר לעשייה בחינוך לגיל הרך. ירושלים: האקדמיה הלאומית למדעים.

קליין, פ"ש (2008).

מאפייני האינטראקציה החינוכית התיווכית והשפעותיהם על ילדים בגיל הרך. בתוך פ"ש קליין וי"ב יבלון (עורכים), ממחקר לעשייה בחינוך לגיל הרך (עמ' 91-113). ירושלים: האקדמיה הלאומית למדעים.

קליין, פ"ש, רוזנפלד-קרפט, ר' ושוחט, צ' (2008).

פרידות קטנות. אבן יהודה: רכס.

שי, א' וקניאל, ש' (2008)

תיקוף מבני למורכבות קוגניטיבית והשלכות לחינוך. טללי אורות: שנתון מכללת אורות ישראל , 14, 307-338

שיף, ר' ועדי-יפה, א' (2008).

הוראת הקריאה וכתיבה. בתוך פ"ש קליין וי"ב יבלון (עורכים), ממחקר לעשיה בחינוך לגיל הרך (עמ' 155-175). ירושלים: האקדמיה הלאומית למדעים.

אפל, ז'  (2007). 

 "אין שלם מלב שבור": הקשר שבין חוויית הכאב ובין התקווה והצמיחה בעקבות גירושין.  טללי אורות,  י"ג,  341-366

אפל, ז' ושלסקי, ש' (2007).

עבודה, משפחה וזהות מגדרית: היכן נמצאת המורה-היועצת הדתית? בתוך  ט' כהן  (עורכת),  להיות אשה יהודיה, (כרך 4, עמ' 249-263).  ירושלים : קולך-פורום נשים דתיות.

באומינגר, נ', אגם-בן-ארצי, ג' וקמחי, י' (2007)

שילוב חינוכי וחברתי של ילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה. .בתוך ש' רייטר, 'י לייזר, ג' אבישר(עורכים), שילובים: לומדים עם מוגבלויות במערכות חינוך (עמ' 461-497). חיפה : אחוה

באומינגר, נ' , בן-ארצי (אגם), ג' וקמחי, י' (2007).

השילוב מגובה המבט של כסא גלגלים, או: "מה שרואים מפה לא רואים משם". בתוך ש' רייטר, י' לייזר וג' אבישר (עורכים),  שילובים: לומדים עם מוגבלויות במערכות חינוך (עמ' 461-500). חיפה: אחוה.

גוטל, נ' (עורך) (2007)

מרן הראי"ה קוק זצ"ל: "מוסיפה היא כח בנשמה".  ‫ טללי אורות: שנתון מכללת אורות ישראל , 13, 1-5