פרסומים

קרמרסקי, ב' ומברך, ז' (2004)

חקר תפיסות מורים בזיקה לאורינות קריאה, מתמטיקה ומדעים: אופציה לאומית במחקר PISA 2002 : דו"ח מסכם מדעי . רמת גן : אוניברסיטת בר אילן, בית הספר לחינוך

קרמרסקי, ב'  ומברך, ז' (2004)

אורינות קריאה, מתמטיקה ומדעים: מחקר PISA 2002.  ‬רמת גן : אוניברסיטת בר-אילן, בית הספר לחינוך

ריץ, י' ואילוז, ש' (2004).

מטרות החינוך וההוראה בעיני סטודנטים להוראה במוסדרות להכשרת מורים דתיים. מחקרי מורשתנו, 2-3,

343-357. 

שכטר, א' וריץ, י' (2004).

דיוקן: פרויקט לפתוח מדדים למדידת תהליכים חינוכיים מעצבי זהות בחינוך הממלכתי-דתי. רמת-גן: אוניברסיטת בר-אילן, המכון לחקר החינוך הדתי ולקידומו, בית-הספר לחינוך 

שמידע, מ'  ועירם, י' (2004)

החינוך הבלתי פורמלי במערכת החינוך הממלכתי-הדתי בישראל: פרספקטיבה היסטורית-פילוסופית. בתוך ז' גרוס וי' דרור (עורכים), חינוך כאתגר חינוכי (עמ' 101-109). תל-אביב : רמות

שפירא-לשצינסקי, א' (2004)

סדנא: תופעת היעדרויות עובדים. משאבי אנוש: ירחון , 201-202, 38-42

אגרסט, ב' (2003)

על תוכנית הלימודים החדשה ועוד.  ‬עלון למורי הביולוגיה , 168, 104-105

גוטל, נ' (2003)

לדרכו החינוכית של הרב ד"ר מאיר הרשקוביץ זצ"ל ביצירתו התורנית-מחקרית.

  המעין: מוסד יצחק ברייער של פועלי אגודת ישראל , 43 (4), 87-91

גוטל, נ'  (2003)

בין קבלת אמת ’ממי שאמרה’ לבין קבלתה מ’מלאך ה’ צבאות’. עיונים בחינוך היהודי , 9, קכ"ט-קנ"ז

גזיאל, ח' (2003).

בית-ספר בניהול עצמי : תאוריה, מחקר ומעשה. תל-אביב: רמות.

הראל, י' מולכו, מ'  וטילינגר, א' (2003)

נוער בישראל : בריאות, רווחה נפשית וחברתית, ודפוסי התנהגויות סיכון : סיכום ממצאי המחקר הארצי השלישי  (2002) וניתוח מגמות בין השנים 1994-2002. רמת גן : תכנית המחקר הבינלאומי על רווחתם ובריאותם של בני נוער, המחלקה לסוציולוגיה ולאנתרופולוגיה, אוניברסיטת בר אילן, תשס"ד

כהן, א' (2003). 

שאלון בק לדיכאון: ניתוח המרחב הקטן ביותר לפי שטחות. מגמות, 42 (2), 281-295.

לאופר, א' הראל, י' (2003)

 הקשר בין תפיסות בית ספריות לבין מעורבות תלמידים בבריונות, קטטות ונשיאת נשק. מגמות: רבעון למדעי ההתנהגות , 42 (3), 437-459

ציון, מ' (2003)

חקר דינמי - תהליך, רפלקציה ומה שביניהם . עלון למורי הביולוגיה , 168, 23-25

 סובלמן-רוזנטל, ו'  וקליין, פ"ש (2003).

תהליך התפתחות התקשורת של תינוקות עם תסמונת-דאון בהשוואה לתינוקות רגילים:

 תהליך אטי או תהליך שונה? מגמות, 42 (4), 585-600

עדי-יפה, א' (2003)

ציור וכתיבה כשתי מערכות נפרדות. בתוך פ' ש' קליין וד' גבעון (עורכות), חלונות לעולם, (עמ' 85-103). תל-אביב : רמות

ציון, מ' וסתיו, א' (2003)

המהפכה הגנטית: האם התלמידים יהיו מצוידים בכלים להתמודדות עם אתגר של עולם חדש אמיץ. עלון למורי הביולוגיה , 168, 19-22 

ציון, מ' (2003)

‫ מוזיאון חי - מנוף להצגת הדילמה "שימור מול פיתוח" ‬. ‫ עלון למורי הביולוגיה , 167, 64-69

קורת, ע', בכר, א' וסנפיר, מ' (2003)

היבטים פונקציונליים-חברתיים והיבטים קוגניטיביים בהתפתחות ניצני אוריינות הילד: הקשר למיצב החברתי-כלכלי ולהצלחה בקריאה וכתיבה בכיתה א'. מגמות: רבעון למדעי ההתנהגות , 42 (2), 195-218

קליין,פ"ש וגבעון, ד'  (2003)

 חלונות לעולם: אמנות ומדע להעשרה החוויה הלימודית בגיל הרך. תל-אביב : רמות – אוניברסיטת תל-אביב

רומי, ש' ולב, מ'  (2003)

‫ ידע, רגשות ועמדות של בני נוער ישראלים כלפי השואה: שינויים בעקבות המסע לפולין.  ‫ מגמות, 42 (2), 219-239

שפירא-לשצינסקי, א' (2003)

כיצד ניתן להסביר איחורים והיעדרויות על רקע הסביבה האתית בארגון? משאבי אנוש: ירחון , 192, 44-49

באומינגר, נ' (2002)

תיאוריית ההיקשרות (attachment) ואוטיזם. בתוך ס' לוינגר ופ' קליין (עורכות), הכושר לקשר: הערכה וטיפול בילדים עם בעיות תקשורת (עמ' 39-70). קרית ביאליק : אח

באומינגר, נ' (2002)

הקשר בין מיומנות חברתית וקשרי ידידות: תיאוריה ומעשה. בתוך נ' מסלובטי וי' עירם (עורכים), חינוך לערכים בהקשרים הוראתיים מגוונים (עמ' 29-57). תל-אביב : רמות

בנולול,נ'  ורומי, ש' (2002) 

השפעת התערבות טיפולית באמצעות ספורט על גורמי אישיות בקרב צעירים מנותקים ‬. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית , 16, 49-65