פרסומים

שקולניק, ד' ורנד, י' (2009)

סגנונות הקיום: שלושה נרטיבים מדגימים. מתוך י' רנד וד' שקולניק (עורכים), סגנונות קיום (159-181).  [תל אביב] : מכון מופ"ת : תלפיות

אופיר, ב', צייכנר, א', ונגרוביץ, נ' ושטיינבוך, א' (2008).

אבחון ואיתור תלמידים בעלי יכולות לקראת לימודים אקדמיים באמצעות מערכת למידה מרחוק בתוך ד' בן-צבי (עורך), חדשנות בהוראה מתוקשבת בחנוך הגבוה (עמ' 177-178). חיפה: אוניברסיטת חיפה.

איזקסון, ע' (2008)

קנטבילה בפרק הראשון מתוך הקונצ'רטו לפסנתר אופ. 54 מאת רוברט שומאן. מִנְעד, כתב העת המוסיקולוגי בישראל, 6, 1-24

איזקסון, ע' (2008).

מקומם של לימודי האמנויות בתכניות ההכשרה להוראה. ירחון מכון מופת, 32, 14-15.

אפל, ז', שלום, ח' ואהרון, א' (2008).

הזוגיות בקרב אסירים הזוגיות בקרב אסירים. טללי אורות, י"ד, 286-273.

גוטל, נ' (2008)‫

 ערכי שמיטה כמשנה חינוכית ציונית דתית. טללי אורות: שנתון מכללת אורות ישראל , י"ד, 205-219

דודוביץ, נ',  ועירם, י'  (2008)

הדיאלוג בין האוניברסיטאות למכללות: האם נסתיימה "הפונקדאות האקדמית"? כיוונים חדשים , 18, 201-215

דור, א' (2008).

יישום מודל התנהגותי להיוועצות שיתופית: תיאור מקרה. היעוץ החינוכי, טו, 230-254. 

יבלון, י"ב (2008).

 דפוסי דיווח ופניה לעזרה מצד קורבנות לאלימות בבית הספר. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ' 55-65). רמת-גן: FTA.

כהן, א', מסלובטי, נ' ועמרני, נ' (2008).

חלופות הערכה בהכשרת מורים. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ' 66-86). רמת-גן: FTA. 

כהן, א' והופרט, ש' (2008).

ניתוח המרחב הקטן של שאלון לחוסר מובחנות בזוגיות. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ' 99-114). רמת-גן: FTA.

כהן, א"ה (2008).

ניתוח מבני של "העמים השורדניים" של ספייסר. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ'  115-132). רמת-גן: FTA.

כהן, א"ה (2008).

זהות יהודית, ערכים ופנאי. תל-אביב: מרכז קלמן, בית-הספר לחינוך, אוניברסיטת תל-אביב.

כהן, א"ה (2008)

סטודנטים יהודים צרפתיים בישראל : ניתוח מבני של ערכים. בתוך א' יניב וד' אליצור (עורכים), תורת השטחות (עמ' 186-197). רמת-גן: FTA.

מיכלסקי, ט' וקרמרסקי, ב' (2008)

 פיתוח הכוונה עצמית בלמידה בקרב פרחי הוראה בסביבה מתוקשבת בזיקה לתפיסות של למידה והוראה. מגמות, מה (4), 765-798.

ספקטור-לוי, א' רביב, ד', מנשה, ק' וגזית, מ' (2008).

גישה מערכתית לשילוב מחשבים ניידים אישיים בשגרת הוראה ולמידה. בתוך ד' בן צבי (עורך), חדשנות בהוראה מתוקשבת בחינוך הגבוה (עמ' 169-172). חיפה: אוניברסיטת חיפה.

פסיג, ד' (2008).

צופן העתיד. תל-אביב: ידיעות אחרונות וספרי חמד.

ציון, מ' ושדה, א' (2008)

סקרנות ולמידת חקר פתוחה . עלון למורי הביולוגיה , 177, 7-17

קורת, ע', סגל-דרורי, א' ולנדאו, י' (2008).

קריאת ספר לילד, התבוננות באלבום תמונות ורמת אוריינות הבית. אוריינות ושפה, 1, 127-158.

קירש, נ'  (2008)

חוקרים בעברית, חולמים בגרמנית: מדענים יוצאי גרמניה באוניברסיטה העברית בתקופת היישוב.

‫ גלילאו: כתב עת למדע ולמחשבה , 117, 48-54

קליין, י' (2008).

בית הספר בניהול מבוזר. אזור: צ'ריקובר.

קליין, פ"ש (2008).

מאפייני האינטראקציה החינוכית התיווכית והשפעותיהם על ילדים בגיל הרך. בתוך פ"ש קליין וי"ב יבלון (עורכים), ממחקר לעשייה בחינוך לגיל הרך (עמ' 91-113). ירושלים: האקדמיה הלאומית למדעים.

קליין, פ"ש ויבלון, י"ב (עורכים) (2008).

ממחקר לעשייה בחינוך לגיל הרך. ירושלים: האקדמיה הלאומית למדעים.

קליין, פ"ש, רוזנפלד-קרפט, ר' ושוחט, צ' (2008).

פרידות קטנות. אבן יהודה: רכס.

שי, א' וקניאל, ש' (2008)

תיקוף מבני למורכבות קוגניטיבית והשלכות לחינוך. טללי אורות: שנתון מכללת אורות ישראל , 14, 307-338