תזות ודיסרטציות

שנה			סטודנט/ית	מנחה
2017	איכות האינטראקציה התיווכית בשיטת ה-MISC, בין הצוות במעונות יום לבין ילדים בעלי מוגבלות שכלית בזיקה לאמונות הצוות כלפי ההתקדמות וההתפתחות של ילדים אלה	MA	סוקולובסקי, נטלי	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2016	נתיבי התפתחות האינטליגנציה והזיכרון בתקופת ההתבגרות והבגרות בקרב בעלי מגבלה שכלית בהשוואה לבעלי התפתחות תקינה : שלושה נתיבים אפשריים: לקוי, מקביל או מתמשך	PhD	חן, אירית	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2016	ליווי ותמיכה רוחנית של החולה הסופני : תפיסת התפקיד מנקודת מבטו של התומך	MA	סבאג-גוטמן, דפנה	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2016	השפעת השתתפות בסדנה בנושא תכנית לימודים המקדמת חינוך אורייני לתלמידים עם מוגבלות שכלית קשה ועמוקה, על עמדות צוות בית הספר כלפי החדרת שינויים, יכולת השתנות קוגניטיבית, תכנון לימודים ועבודת צוות	MA	ספיר, אפרת	ד"ר דליה טל פרופ' חפציבה ליפשיץ
2015	שימוש במעבדי קריאה - פונולוגי, אורתוגראפי, סמנטי והקשר בקרב ילדים ומתבגרים בעלי מוגבלות שכלית בזיקה לגילם הכרונולוגי והשכלי	MA	פרוינדליך, אסתי	פרופ' חפציבה ליפשיץ ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2014	טרילוגיה של תופעת המנהיגות באוכלוסיה בעלת מוגבלות שכלית : כישורים, סגנון מנהיגותי ויחסי הגומלין בין מנהיגים למונהגים	PhD	נסים, שושנה	פרופ' חפציבה ליפשיץ פרופ' חבר יוסף קליין
2014	הבדלים הקשורים לגיל באינטליגנציה, מהירות עיבוד וזיכרון בקרב מבוגרים ומזדקנים בעלי מוגבלות שכלית בהשוואה למבוגרים בעלי התפתחות טיפוסית : נתיב מואץ או מקביל	PhD	צמח, מורן	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2014	‫ מטה אנליזה של מחקרי זיכרון עבודה וזיכרון מרומז בקרב אוכלוסיות בעלות מוגבלות שכלית : מוגבלות שכלית ללא אטיולוגיה ספציפית, תסמונת דאון ותסמונת וויליאמס, בהשוואה לבעלי ההתפתחות התקינה	PhD	שטיין, שרית	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2014	השפעת עומק העיבוד על הקניית מטפורות מילוליות וויזואליות בקרב מתבגרים ומבוגרים בעלי מוגבלות שכלית עם וללא תסמונת דאון	PhD	שניצר, שלומית	פרופ' חפציבה ליפשיץ פרופ' נירה משעל
2013	השפעת תכנית התערבות בשיטת ה-MISC על תחושת העומס ועל איכות האינטראקציה בין מטפלים לבין קשישים חולי אלצהיימר	MA	אלמלם, טל	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2013	השפעת תכנית התערבות בשיטת ה-MISC על תחושת העומס הרגשי ועל איכות האינטראקציה בין מטפלים עיקריים (caregivers) לבין קשישים חולי אלצהיימר	MA	עבד אלקאדר, סמיחה	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2012	תהליכי זכרון דקלרטיבי ופרוצדורלי בקרב בעלי תסמנת וילימס, בעלי תסמנת דאון ובעלי תסמנת ה-X השביר בהשואה לבעלי התפתחות תקינה בעלי רמה קוגניטיבית זהה	MA	יחיה, מיטל	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2012	השפעת תכנית התערבות בשיטת MISC על איכות האינטראקציה בין צוות לחניכים בעלי פיגור שכלי קשה ועמוק ועל המדדים הקוגניטיביים, הרגשיים וההתנהגותיים בתפקוד החניכים	MA	נודלמן, סימונה	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2012	תיאוריית המיינד, זיכרון אפיזודי ומטה-זיכרון בקרב נבדקים בעלי פיגור שכלי ללא אטיולוגיה ספציפית, בעלי תסמונת דאון, בעלי תסמונת ה-X השביר, בהשוואה לבעלי התפתחות תקינה	MA	רחמים-סבירסקי, נעמה	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2010	תפיסת המגבלה והדימוי העצמי בקרב מתבגרים עם לקות שמיעה עפ"י מודל ההשוואה החברתית (Festinger, 1954) בזיקה למודל השילוב (אינדיבידואלי/כתתי) וסוג הלקות (כבדי שמיעה/חירשים)	MA	ברלינר, מתת	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2009	עיבוד מידע חברתי ודימוי עצמי בקרב תלמידים בעלי לקות למידה על פי מודל ההשוואה החברתית: בהשוואת עצמם לתלמידים מקבוצת השווים ובהשוואת עצמם לתלמידים בעלי התפתחות תקינה, בזיקה למסגרת החינוכית (חטיבה צעירה/רגילה)	MA	בן-דוד, ליבת	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2009	מודל למיפוי הקושי ותהליכי החשיבה בפתרון אנלוגיות מושגיות ותפישתיות באמצעות אבחון דינאמי בקרב מתבגרים ומבוגרים בעלי פיגור שכלי	MA	צמח, מורן	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2007	תרבות השילוב "inclusion culture": עמדות מורים במגזר הערבי כלפי שילוב תלמידים בעלי סוגי חריגויות שונים ותחושת מסוגלות להתמודד עם תלמידים אלה בזיקה לסגנונות הקיום, סוג המוסד (חט"ב/תיכון) וסוג בית הספר (משלב/לא משלב)	MA	עיראקי, פותון	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2006	עמדות מורים וסייעים העובדים עם תלמידים בעלי פיגור שכלי כלפי הגדרת הפיגור השכלי החדשה ונכונותם לשינויים המתחייבים מיישום חוק החינוך המיוחד, בזיקה לעמדותיהם החינוכיות הכלליות (פרוגרסיביות/שמרנות)	MA	ניסים, שושנה	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2004	השפעת תכנית "הכנה לעתיד" על המוכנות לזקנה ועל איכות החיים בקרב מבוגרים בעלי פיגור שכלי	MA	שרייבר מיכל	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2003	עמדותיהם של אנשי חינוך מהחינוך המיוחד ומהחינוך הרגיל כלפי החייאה וטיפול בתינוקות פגועים וכלפי שילוב תלמידים בעלי צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל	MA	בודניוק ענת	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2001	הדימוי העצמי בקרב ילדים צעירים בעלי שיתוק מוחין בהשוואה לילדים בעלי התפתחות תקינה ובזיקה לשיטת הטיפול והמסגרת החינוכית	MA	בנט-יובל רבקה	פרופ' חפציבה ליפשיץ
2001	הדימוי העצמי, תפיסת המגבלה ואיכות החיים החברתיים של מתבגרים עיוורים ולקויי ראיה בזיקה למסגרת הלימוד ולדרגת הליקוי	MA	חן אירית	פרופ' חפציבה ליפשיץ