"מרכז בייקר" לחקר וקידום פעוטות וילדים עם עיכוב התפתחותי ע"ש אדוארד ופאני בייקר

מרכז בייקר הוקם על ידי פרופ’ פנינה קליין ז"ל, כלת פרס ישראל, בתרומתם של אדוארד ופאני בייקר.

לאתר מרכז בייקר

המרכז פועל לקידום פעוטות וילדים עם עיכוב התפתחותי משמעותי. מטרת המרכז היא מיצוי הפוטנציאל של הילדים באמצעות פיתוח יכולות קוגניטיביות, רגשיות, תקשורתיות וחברתיות.

פעילות המרכז נשענת על מודלים תאורטיים כגון:

• התערבות מוקדמת Guralnick ,2009) Head start-Early Intervention)

• תאוריית כושר השתנות הקוגניטיבית ותאוריית הלמידה המתווכת (פויירשטיין 2003-2011),

• גישת האדם במרכז (Beth Mount, 2003) Person centered

• המודל האקולוגי (2000 Rammy & Landsman)

• וגישה נורמטיבית שיתופית (Wolfensberger 2002, Shaclock 2010) .

במרכז פותח מודל (Cognition, Affect, Behavior) CAB , המבוסס על תכנית MISC (קליין, 1992), ומיועד לשיפור אינטראקציות בין הורים, צוותים חינוכיים וילדים. המודל מותאם לסביבות חיי היומיום של הילד – בית, גן ופעוטון – ומשלב הדרכה פרטנית המתמקדת באינטראקציות בתחומי אכילה, משחק, תקשורת והתנהלות יומיומית.

הפעילות מתקיימת בארבעה מוקדים מרכזיים: (1) הדרכת הורים באמצעות צפייה וניתוח אינטראקציות מצולמות; (2) סדנאות והדרכה בשיטות CAB ו-MISC,   בגנים לילדים  עם  עיכוב התפתחותי תוך שילוב מציאות מדומה (VR); (3) קליניקה לפיתוח כישורים קוגניטיביים: קריאה, חשיבה מתמטית, שפה ותקשורת; (4) תמיכה במחקרי תזה ודוקטורט בנושאים כגון אינטראקציה צוות-ילד, לחץ הורי, מסוגלות הורית ואיכות התפקוד הרגשי והמשפחתי.

כיום מטופלים במרכז כ-30 ילדים בגילאי 3–10, עם מגוון תסמונות כגון דאון, וויליאמס ו-ASD המרכז תורם גם לקידום מדיניות ציבורית באמצעות פרס בייקר המוענק אחת לשנתיים לאישים וגופים פורצי דרך. בין הזוכים: ד"ר רוזנטל-סובלמן, ד"ר שושנה ניסים, וד"ר חיה עמינדב.

בשנת תשפ"ה יוענק הפרס לבית הספר "נאות אילנה" לתלמידים עם מש"ה קשה ועמוקה, וכן למסגרות לאנשים עם מש"ה בתפקוד קשה ועמוק העובדים עם הגיל המבוגר מטעם עמותת  ציימס  "תמר" באשקלון ובכפר קאסם.