תזות ודיסרטציות

שנה			סטודנט/ית	מנחה
2014	השפעת הספר האלקטרוני עם מילון על הבנת מלים וכתיבתן בקרב ילדי כיתה ב ממיצב נמוך	MA	בוקובזה, לימור	פרופ' עופרה קורת
2014	פירוש מילים בעת קריאת ספר לילד בקרב אימהות דוברות ערבית והקשר למיצב חברתי-כלכלי ולרמת שפת הילד	MA	מסאלחה, עאאדה	פרופ' עופרה קורת
2014	קריאת ספר משותפת של אם-ילד ותרומתה לשפת הילד בקרב ילדי-גן מרמות מיצב חברתי-כלכלי שונה	MA	שפילברג, ליאת	פרופ' עופרה קורת
2012	האם תיווך אמהות בעת קריאת ספר מקדם את ניצני הקריאה של הילד? והאם ההתקדמות נשמרת? : השוואה בין פעילות בספר אלקטרוני לספר מודפס	MA	ארסט, קרן	פרופ' עופרה קורת
2012	השפעת תיווך אמהות על הלשון הדבורה של ילדי גן בעקבות קריאת ספר	MA	היבל-כרמי, שני	פרופ' עופרה קורת
2010	תיווך אימהות בעת קריאת ספר ותרומתו לאוריינות הילד בגן ובכיתה א’: עדויות מהמשפחה הערבית	PhD	חסונה ערפאת, ספיה	פרופ' קליין פנינה פרופ' עופרה קורת
2010	השפעת קריאת ספר אלקטרוני על ראשית קריאת הילד: השוואה בין למידת עמיתים של ילדים בני אותו הגיל לעומת ילדים בגילים שונים	MA	שוהם-גואטה, תמר	פרופ' עופרה קורת
2009	תיווך אימהות לילדים בעת קריאת ספר אלקטרוני וספר מודפס: השוואה בין ספר מסחרי לספר חינוכי	MA	אור, טל	פרופ' עופרה קורת
2009	האם קריאה חוזרת בספר אלקטרוני חינוכי מקדמת את ניצני אוריינות הילד? : השוואה בין ילדי גן צעירים לילדים בוגרים	MA	בלאו, הילה	פרופ' עופרה קורת
2009	קדום ניצני קריאה של ילדי-גן באמצעות קריאת ספר אלקטרוני וספר מודפס בשילוב תיווך של מבוגר ובלעדיו	PhD	סגל-דרורי, אורה	פרופ' עופרה קורת פרופ' קליין פנינה
2009	תיווך הורים בעת קריאת ספר לילד, אמונות הורים והתפתחות ניצני אוריינות הילד: נקודת מבט בינמגדרית	PhD	רון, רותי	פרופ' קליין פנינה פרופ' עופרה קורת
2008	קידום ניצני כתיבה בעקבות פעילות בספר אלקטרוני עם וללא תמיכת מבוגא בקרב ילדי גן ממיצב נמוך	MA	ארביב, לבנת	פרופ' עופרה קורת
2008	פיתוח תוכנית התערבות ממוחשבת לקידום מודעות פונולוגית וקריאה, ובדיקת השפעתה על היכולת הפונולוגית, הישגים בקריאה ותפיסת המשמעות הכ	PhD	גיטאית, אביבה	פרופ' עופרה קורת פרופ' זמירה מברך
2006	הקשר בין הערכת האם והמורה את רמת האוריינות של הילד בכיתה א ליכולתו האקטואלית: השוואה בין שתי קבוצות מיצב שונות	MA	יאגודייב, אסתר פולינה	פרופ' עופרה קורת
2006	השפעת הספר האלקטרוני על ראשית הכתיבה של ילדים: השוואה בין הנחיית עמיתים בני אותו גיל להנחיית עמיתים בקבוצת חוצת גיל	MA	כהן-וויס, שרה	פרופ' עופרה קורת
2005	תיווך קוגניטיבי ורגשי של האם לילדה בעת קריאת ספר והתבוננות משותפת באלבום תמונות: השוואה בין שתי קבוצות מיצב	MA	בדש-לנדאו, יעל	פרופ' עופרה קורת
2005	תיווך אימהות בעת קריאת ספר לילד, אמונות אימהות וניצני אוריינות הילד: השוואה בין שתי קבוצות מיצב	MA	הגלילי, שרון	פרופ' עופרה קורת
2005	הערכת יכולתו האוריינית של הילד על-ידי האם והגננת בהשוואה ליכולתו האוריינית הממשית: השוואה בין שתי קבוצות מיצב כלכלי-חברתי	MA	עמר, עדנה	פרופ' עופרה קורת
2004	מאפיינים קוגניטיביים ורגשיים בתיווך אמהות בעת קריאת ספר לילד ותרומתם לניצני הקריאה שלו: השוואה בין שתי קבוצות מיצב	MA	סגל-דרורי, אורה	פרופ' עופרה קורת
2004	תיווך קוגניטיבי ותמיכה אפקטיבית בעת קריאת ספר והתבוננות באלבום צילומים משפחתי: השוואה בין אבות לאמהות משתי קבוצות מיצב	MA	רון רותי	פרופ' עופרה קורת