תזות ודיסרטציות

English

SEE THESES AND DISSERATIONS REVIEWS IN ENGLISH

שנה סטודנט/ית מנחה
2004 הבדלים במדת העקיבות בהחלטות אינטואיטיביות ונעזרות במחשב (Simplified decision procedure) בסיטואציות חנוכיות פשוטות ומרכבות MA גיס, מירי פרופ' חבר יוסף קליין
2004 הקשר בין משתני טמפרמנט והתנהגות חברתית רגשית של פעוטות במעונות יום ברמת איכות שונה MA דידי, בת-חן פרופ' קליין פנינה
2004 קידום חשיבה מרחבית בסביבות למידה מדומות כפונקציה של לימודי הנדסת המרחב עם אמון מטה-קוגניטיבי ותכנים מעוצבים להפחתת חרדה PhD האופטמן, חנוך פרופ' דוד פסיג
פרופ' חבר אריה כהן
2004 קידום חשיבה מרחבית בסביבות למידה מדומות כפונקציה של לימודי הנדסת המרחב עם אמון מטה-קוגניטיבי ותכנים מעוצבים להפחתת חרדה PhD האופטמן, חנוך פרופ' דוד פסיג
פרופ' חבר אריה כהן
2004 הזיקה בין ידע בחשבון טרום כיתה א’ לבין יכולת ההשתנות הקוגניטיבית בחשיבה אנלוגית MA זילבר, דפנה פרופ' (אמריטוס) דוד צוריאל
2004 השפעת טכנולוגיית מציאות מדומה על המודעות של תלמידים ישראליים לחוויות ולתחושות שחווה הילד העולה החדש בתקופתו הראשונה בארץ MA חלד, מלי פרופ' דוד פסיג
2004 גורמים המשפיעים על רמת העקיבות בקבלת החלטות בקרב תלמידי חטיבות ביניים MA יוסף, גלית פרופ' חבר יוסף קליין
2004 הקשר בין עמדות הורים כלפי בית הספר למידת מעורבותם בבית-הספר ולהסתגלותם הרגשית-חברתית של ילדיהם בכיתה א’ MA כורם, ליאת פרופ' קליין פנינה
ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2004 הקשר בין עמדות הורים כלפי בית הספר למידת מעורבותם בבית-הספר ולהסתגלותם הרגשית-חברתית של ילדיהם בכיתה א’ MA כורם, ליאת פרופ' קליין פנינה
ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2004 אינטראקציה אם פעוט בעת קריאת ספר: השואה בין ספר תמונות לבין ספר עלילה MA כלפון, אסתר פרופ' קליין פנינה
2004 הערכת התוכנית ג"ב (גימלאים בחינוך) ע"פ תפיסת הסגל המקצועי של בתי הספר שהשתתפו בתוכנית והתלמידים MA כנען פלריה, אורלי ד"ר רונן מתתיהו
2004 השפעת אמצעי המחשה מובנים ואמצעי המחשה בלתי מובנים (סביבתיים) על הבנת מושג המספר בקרב ילדי גן חובה MA לביא, עדית פרופ' קליין פנינה
ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2004 השפעת אמצעי המחשה מובנים ואמצעי המחשה בלתי מובנים (סביבתיים) על הבנת מושג המספר בקרב ילדי גן חובה MA לביא, עדית פרופ' קליין פנינה
ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2004 הקשר בין גיל הכניסה, משך השהות במעון ואיכות המעון לבין ההתנהגות החברתית של ילדים MA לוריא-ניסנבוים, יונית פרופ' קליין פנינה
2004 השפעת תכנית לתיווך עמית על סגנון הוראה תיווכי, כושר השתנות קוגניטיבי והישגים בחשבון בקרב מלמדים עם לקות למידה MA לזרוביץ', תמר פרופ' חבר עדינה שמיר
2004 העצמה ותחושת המסוגלות העצמית של המורה בבית הספר בניהול עצמי בהשוואה לזה שבבית ספר בניהול מסורתי MA מזמר-טוב, אביטל פרופ' חיים גזיאל
2004 פיתוח אוריינות מתמטית בקבוצת דיון מתוקשבת בגישה מטה קוגניטיבית MA מזרחי, נאוה פרופ' חבר ברכה קרמרסקי
2004 הקשר בין סגנון המנהיגות והניהול לבין אפקטיביות הניהול של המחנכת לגיל הרך MA מלחי, אילנה פרופ' חבר יוסף קליין
2004 תכניות הוראה-למידה להוראת הסיפור הקצר בכיתה ההטרוגנית בחטיבת הביניים - מחקר משווה MA מלר, מיכל פרופ' חבר דבורה קורט
ד"ר אתי אורנן
2004 תכניות הוראה-למידה להוראת הסיפור הקצר בכיתה ההטרוגנית בחטיבת הביניים - מחקר משווה MA מלר, מיכל פרופ' חבר דבורה קורט
ד"ר אתי אורנן
2004 מאפיינים קוגניטיביים ורגשיים בתיווך אמהות בעת קריאת ספר לילד ותרומתם לניצני הקריאה שלו: השוואה בין שתי קבוצות מיצב MA סגל-דרורי, אורה פרופ' עופרה קורת
2004 הקשר בין משתני רקע אישי ומקצועי ותפיסת הקונטקסט הבית ספרי לבין שמרנות ופתיחות בקרב מורים ערביים בבתי ספר יסודיים בישראל MA עאזם, אחמד ד"ר נאוה מסלובטי
2004 תרבות בית ספר דרוזי מול תרבות בית ספר ערבי: חקר מקרה אתנוגרפי MA עבאס רנדה פרופ' חבר דבורה קורט
2004 חקר מקרה: פיתוח מיומנויות חקר מדעי בקרב תלמידים המבצעים חקר פתוח בסביבת למידה המשלבת תקשורת מחשבים והכוונה מטה קוגניטיבית MA עילם אפרת פרופ' מיכל ציון
פרופ' זמירה מברך
2004 חקר מקרה: פיתוח מיומנויות חקר מדעי בקרב תלמידים המבצעים חקר פתוח בסביבת למידה המשלבת תקשורת מחשבים והכוונה מטה קוגניטיבית MA עילם אפרת פרופ' מיכל ציון
פרופ' זמירה מברך