תזות ודיסרטציות

שנה			סטודנט/ית	מנחה
2015	הקשר בין משתני רקע ועמדות מורים ותלמידים כלפי סגנונות ניהול כיתה של מורים לבין מאפייני התנהגות של תלמידים	PhD	יעקבי-זילברברג, לירז	פרופ' שלמה רומי
2015	תרומתן של הכוונה מטה קוגניטיבית והכוונה לחשיבה מערכתית לתפיסת הרעיון המרכזי בביולוגיה ’הומאוסטזיס’	PhD	מור בר-יוסף, מוריה	פרופ' מיכל ציון
2015	חינוך יהודי : כינון בסיס התדיינות עדכני בדבר המושג ויישומו בחינוך הממלכתי בישראל לאור ניתוח גישותיהם של המעורבים בו	PhD	מורג, אורית	פרופ' עודד שרמר
2015	תמורות במעמד המקצועי והחברתי של המורים בישראל כפי שבאו לידי ביטוי בוועדות הכנסת ורפורמות חינוכיות בין השנים 2008-1963	PhD	מנדלביץ, איריס	פרופ' חיים גזיאל
2015	תפיסת הזהות המקצועית של מורים לאנגלית כשפה זרה בישראל (אנגלית)	PhD	מנס, עדינה	פרופ' יעקב כץ
2015	השפעות התערבות תנועתית במים בגיל הרך ובבגרות על יכולות תנועתיות, קוגניטיביות ושפתיות ועל שינוי בגלי אלפא במוחון ובאזורים צדעיים-קודקודיים	PhD	ניסים, מיכל	פרופ' זמירה מברך פרופ' מיכל ציון ד"ר רונית רם צור
2015	השפעות התערבות תנועתית במים בגיל הרך ובבגרות על יכולות תנועתיות, קוגניטיביות ושפתיות ועל שינוי בגלי אלפא במוחון ובאזורים צדעיים-קודקודיים	PhD	ניסים, מיכל	פרופ' זמירה מברך פרופ' מיכל ציון ד"ר רונית רם צור
2015	השפעות התערבות תנועתית במים בגיל הרך ובבגרות על יכולות תנועתיות, קוגניטיביות ושפתיות ועל שינוי בגלי אלפא במוחון ובאזורים צדעיים-קודקודיים	PhD	ניסים, מיכל	פרופ' זמירה מברך פרופ' מיכל ציון ד"ר רונית רם צור
2015	עמדות מורים ותלמידים כלפי הפרעת קשב וריכוז עם היפראקטיביות (ADHD‏) : היבטים לימודיים, חברתיים, רגשיים והתנהגותיים בזיקה לדתיות	PhD	ערמון, חיים ידידיה	פרופ' יעקב כץ פרופ' שלמה רומי
2015	עמדות מורים ותלמידים כלפי הפרעת קשב וריכוז עם היפראקטיביות (ADHD‏) : היבטים לימודיים, חברתיים, רגשיים והתנהגותיים בזיקה לדתיות	PhD	ערמון, חיים ידידיה	פרופ' יעקב כץ פרופ' שלמה רומי
2015	הקשר בין הטקס המוטורי-מנטלי והמאפיינים האישיותיים לבין דיוק הביצוע בענפי ספורט שונים	PhD	פרי, ענבל	פרופ' יעקב כץ
2015	למידת דקדוק מלאכותי בגילאים שונים וברמותמורכבות שונות : השוואה בין קוראים תקינים לקוראים עם דיסלקציה (אנגלית)	PhD	קטן, פסיה	פרופ' רחל שיף
2015	דמות דיוקנו : מערכת היחסים בין אב רב איש ציבור בציונות הדתית לבניו ולבנותיו ותהליכי המשכה והנחלה	PhD	קיציס, שולמית	ד"ר טובה הרטמן
2015	מדענים קטנים : היבטים רגשיים וקוגניטיביים אצל גננות וילדים ביחס לעיסוק במדע בחינוך הקדם-יסודי ‬(אנגלית)	PhD	קסנר-ברוך, יעל	פרופ' זמירה מברך ד"ר אורנית ספקטור-לוי
2015	מדענים קטנים : היבטים רגשיים וקוגניטיביים אצל גננות וילדים ביחס לעיסוק במדע בחינוך הקדם-יסודי ‬(אנגלית)	PhD	קסנר-ברוך, יעל	פרופ' זמירה מברך ד"ר אורנית ספקטור-לוי
2015	אסטרטגיות למידה מתווכת, מרכיבי שיח וכושר השתנות קוגניטיבי באינטראקציות של גננת-ילד ואם-ילד בקרב ילדי גן	PhD	רותם, שולמית	פרופ' (אמריטוס) דוד צוריאל
2015	חקר הוראה ולמידה של מורים ותלמידיהם בגישה מטה-קוגניטיבית : השוואה בין טיפוח ידע על הקוגניציה ובין רגולציה של הקוגניציה	PhD	שילה, ענת	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי
2015	הבניית הזהות הדתית של גן הילדים בחינוך הממלכתי-דתי (חמ"ד) : בין הגמוניות לעצמאות	PhD	שנידר, אורנה	פרופ' חבר דבורה קורט
2015	חדשנות טכנולוגית כגורם המשפיע על עמדות הורים בבחירת בית ספר, על שביעות רצונם ממנו ועל שיווקו בקרב קהלי היעד	PhD	שריר-שנידר, נורית	פרופ' חיים גזיאל
2014	תרומת הכוונה מטה-קוגניטיבית אישית וחברתית הניתנת במסגרת למידת חקר לפיתוח אוריינות סביבתית, מודעות מטה-קוגניטיבית וביצועי חקר דינמי ‬ (אנגלית)	PhD	אדלר, עדית	פרופ' זמירה מברך פרופ' מיכל ציון
2014	תרומת הכוונה מטה-קוגניטיבית אישית וחברתית הניתנת במסגרת למידת חקר לפיתוח אוריינות סביבתית, מודעות מטה-קוגניטיבית וביצועי חקר דינמי ‬ (אנגלית)	PhD	אדלר, עדית	פרופ' זמירה מברך פרופ' מיכל ציון
2014	ניתוח של רכיבי תיווך בקרב תלמידי בית ספר תיכון הלומדים באמצעות מערכת למידה מרחוק א-סינכרונית, שמוריהם הוכשרו בפעילויות תיווך, לעומת תלמידים שמוריהם לא הוכשרו בפעילויות תיווך	PhD	בן-חיים, אריה	פרופ' חבר אופיר ברוך
2014	השפעת מודל דעיכה (fading) לשיפוט מטה-קוגניטיבי בפתרון בעיות מתמטיות אצל תלמידים בעלי לקות למידה מתמטית ותלמידים ללא לקות מתמטית	PhD	גידלביץ, סטלה	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי
2014	חוסנם של ילדים בצל טרור מתמשך : תרומת המשאבים האישיים של ההורים ושל הילד לתחושת הקוהרנטיות, לתגובות רגשיות מוחצנות ומופנמות ולסימפטומים פוסט-טראומטיים	PhD	גרבי, ליאור	פרופ' מיכל אל יגון פרופ' חבר ישראל ריץ
2014	חוסנם של ילדים בצל טרור מתמשך : תרומת המשאבים האישיים של ההורים ושל הילד לתחושת הקוהרנטיות, לתגובות רגשיות מוחצנות ומופנמות ולסימפטומים פוסט-טראומטיים	PhD	גרבי, ליאור	פרופ' מיכל אל יגון פרופ' חבר ישראל ריץ