פרופ' שפירא-לשצ'ינסקי אורלי 77-813-01 משאבי אנוש במערכת החינוך

קריאה

נושא

Shapira-Lishchinsky, O. & Ishan, G. (2013). Teachers’ acceptance of absenteeism: Towards developing a specific scale, Journal of Educational Administration, 51(5), 594-617.( 000117507)

חקר אירוע בתכנון המשאב האנושי:   היעדרויות מורים

שפירא-לשצ'ינסקי, א. (2017). אתיקה ארגונית בניהול משאבי אנוש במערכת החינוך הישראלית. חיפה: פרדס, עמ' 29-44.

(002454834  חינוך E371.1 שפי)

דרכי הערכת  התנהגויות נסיגה בקרב מורים

שפירא-לשצ'ינסקי, א. (2017). אתיקה ארגונית בניהול משאבי אנוש במערכת החינוך הישראלית. חיפה: פרדס, עמ' 21-24.

(002454834  חינוך E371.1 שפי)

אתיקה ארגונית בניהול משאבי אנוש במערכת החינוך הישראלית

Poisson, M. (2009). Guidelines for the design and effective use of teacher codes of conduct. France, Paris: UNESCO, International Institute for Educational Planning. Retrieved from: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001850/185010e.pdf

שפירא-לשצ'ינסקי, א. (2017). אתיקה ארגונית בניהול משאבי אנוש במערכת החינוך הישראלית. חיפה: פרדס, עמ' 91-144.

(002454834  חינוך E371.1 שפי)

פיתוח קוד אתי בראייה בינלאומית ככלי להעצמה פרופסיונלית

Mullis, I.V.S., Martin, M.O., & Loveles, T. (2016). 20 Years of TIMSS: International trends in Mathematics and Science achievement, curriculum, and instruction. Boston: TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of Education, Boston College.

Retrieved from: http://timssandpirls.bc.edu/timss2015/international-results/timss2015/wp-content/uploads/2016/T15-20-years-of-TIMSS.pdf

National Education Association (1975). Code of ethics (USA). Retrieved from:  

http://www.nea.org/home/30442.htm

מבחני הערכה בינלאומיים- TIMSS

ככלי לניהול המשאב האנושי: מורים ומנהלים

The TIMSS 2015 Encyclopedia: Education Policy and Curriculum in Mathematics and Science

http://timssandpirls.bc.edu/timss2015/encyclopedia

//

ניהול המשאב האנושי בראייה בינלאומית

מכון נועם (2009). הכנה למבחני מיון לעבודה. עמ' 33-82. (אין בבר אילן)

Ibarra, H. (1993).  “Personal networks of women and minorities in management: A conceptual framework”.  Academy of Management Review,  18: 56-87. (000114169)

מיון אנשי חינוך: הראיון ככלי מיון.

רשתות חברתיות ככלי למיון וגיוס מועמדים לתפקידים במערכות חינוך פורמאליות ובלתי פורמאליות

ניר, א. (2017). שינוי ארגוני של בית ספר: מאסטרטגיה למיסוד. חיפה: פרדס. (002453251) (חינוך ‫ E371.2 ניר)

הובלת שינוי במערכות חינוך

Shapira-Lishchinsky, O. (2009). Israeli teachers’ perceptions of mentoring effectiveness. International Journal of Educational Management, 23(5), 390- 403. (0004372319)

הדרכה ככלי לפיתוח המשאב האנושי בארגוני חינוך פורמאליים ובלתי פורמאליים.

1.     Shapira-Lishchinsky, O. & Tsemah, S*. (2014). Psychological empowerment as a mediator between the teachers' perceptions of authentic leadership and their withdrawal and citizenship behaviors, Educational Administration Quarterly, 50(4), 672-712. (000143449)

הערכת ביצועים: התנהגויות נסיגה מול התנהגויות אזרחיות

http://www.openu.ac.il/academic/economics/tutorial/4.html

דרכי כתיבת עבודה סמינריונית