תזות ודיסרטציות

שנה			סטודנט/ית	מנחה
2022	מתן מענה למגוון התלמידים בשיעורי מדעים : גישה הוליסטית רב-ערוצית, וקולם של התלמידים והמורים (אנגלית)	PhD	אלוני, אושרה	ד"ר אורנית ספקטור-לוי פרופ' מיכל ציון
2022	גישות שונות להוראת בעיות תנועה : השפעת דרך ההוראה על ידע הלומדים, תוך השוואה בין בנים לבנות	MA	אשכנזי, חגית	ד"ר איריס שרייבר פרופ' מיכל ציון
2022	השפעת שילוב כלים טכנולוגיים בהוראת פיזיקה על הישגים ותחושת המסוגלות העצמית של התלמידים‏	MA	מחאגנה, עאמר	ד"ר איריס שרייבר פרופ' מיכל ציון
2022	ההשפעות של שיטות ההוראה SMART‏ (Spaced-learning for Memort And Retention Teaching) ושל למידה מרווחת על זיכרון לטווח ארוך ועל חוויית הלמידה	MA	מלץ, טל	פרופ' מיכל ציון
2021	טיפוח אוריינות סביבתית בהכוונה של SRL בקרב סטודנטים לחינוך	PhD	אורטל-עברי, סיגלית	פרופ' מיכל ציון פרופ' חבר ניר מדג'ר
2021	הערכה חלופית : ידע ותפיסות בקרב מורים לכימיה בחטיבה עליונה	PhD	סוקולוב, קרין	ד"ר שירלי אברג'יל פרופ' מיכל ציון
2020	תרומת הכוונה מטה-קוגניטיבית ולמידה משתפת לביצועי חקר דינמי של תלמידים	MA	המאירי, איתמר	פרופ' מיכל ציון
2020	תרומת השילוב של לימוד עיוני ומעשי בנושא כושר גופני בריאותי לפיתוח אוריינות גופנית של נערות בחטיבת הביניים	MA	שטאל, מורן	פרופ' מיכל ציון
2018	תפיסת מהות המדע ומהות תהליך החקר אצל תלמידים שהתנסו בלמידת חקר מונחה לעומת תלמידים שהתנסו בלמידת חקר פתוח בתיכון עם סיום הלמידה כתלמידים ובמרחק של זמן כבוגרים	MA	יששכר, חגית,	פרופ' מיכל ציון
2018	אפיון מסלולי ההתקדמות בין שלבי החקר בעבודת ה'ביוחקר' והגורמים לדפוסי הקשר הלוגי במסלולים אלו	MA	כראדי, גלית	פרופ' מיכל ציון
2018	השפעת הכוונה מטה-קוגנטיבית ולמידה משתפת על שיח מוטיבציוני בין מורה לתלמיד במהלך תהליך חקר באוריינות סביבתית הנתמך על ידי פורומים מתוקשבים (אנגלית)	MA	שוורץ, לירון	פרופ' מיכל ציון
2017	למידה עם מחשבים ניידים אישיים מנקודות מבט של הלומדים ובוגרי התכנית : עמדות ותפיסות במחקר רב שנתי וישום אורינות מידע	PhD	ברגר-טיקוצ’ינסקי, טל	ד"ר אורנית ספקטור-לוי פרופ' מיכל ציון
2017	תרומת הכוונה מטה קוגניטיבית ולמידה משתפת לרמת תוצרי החקר ולביצועי החקר של תלמידים המבצעים חקר פתוח	MA	גואטה, עמוס-אהרן	פרופ' מיכל ציון
2017	תרומת הפרויקט ’מנהיגות בין-דורית לקיימות’ לפיתוח אוריינות סביבתית של קהילה	MA	ותד, שפאא	פרופ' מיכל ציון
2017	השפעת הכוונה מטה קוגניטיבית והכוונה לאוריינות מדיה על פיתוח אוריינות תזונתית בנושא שתייה	PhD	כהן, חגית	פרופ' מיכל ציון
2016	הקשר בין תהליכי תפיסה חזותית וקשב חזותי לבין עיבוד גרף קווי	PhD	וקסמן, פרחיה תמר	פרופ' מיכל ציון ד"ר רונית רם צור
2016	תרומת הכוונה מטה-קוגניטיבית ולמידה משתפת לביצועי חקר דינמי ואינטראקציות מורה-תלמיד הבאים לידי ביטוי בפורומים מתוקשבים התומכים בלמידת חקר סביבתית	MA	חזות-קבסה, אודליה	פרופ' מיכל ציון
2015	תרומתן של הכוונה מטה קוגניטיבית והכוונה לחשיבה מערכתית לתפיסת הרעיון המרכזי בביולוגיה ’הומאוסטזיס’	PhD	מור בר-יוסף, מוריה	פרופ' מיכל ציון
2015	השפעות התערבות תנועתית במים בגיל הרך ובבגרות על יכולות תנועתיות, קוגניטיביות ושפתיות ועל שינוי בגלי אלפא במוחון ובאזורים צדעיים-קודקודיים	PhD	ניסים, מיכל	פרופ' זמירה מברך פרופ' מיכל ציון ד"ר רונית רם צור
2014	תרומת הכוונה מטה-קוגניטיבית אישית וחברתית הניתנת במסגרת למידת חקר לפיתוח אוריינות סביבתית, מודעות מטה-קוגניטיבית וביצועי חקר דינמי ‬ (אנגלית)	PhD	אדלר, עדית	פרופ' זמירה מברך פרופ' מיכל ציון
2014	השפעת הוראה בעזרת גישה רב מערכתית על תפיסת רעיון ההומיאוסטזיס ועל החשיבה המערכתית של תלמידים	MA	ישראלי, רעיה	פרופ' מיכל ציון
2013	אפיון של ביצועי חקר דינמי, מודעות מטה קוגניטיבית והבנת מהות המדע של מורים למדעים המתנסים בחקר פתוח	MA	רימרמן-שמואלי, אתי	פרופ' מיכל ציון
2012	תרומתה של הלמידה באמצעות מחשבים ניידים אישיים לפיתוח מיומנויות למידה ואוריינות מידענית אצל תלמידי חטיבת ביניים	MA	גילת, יעל	ד"ר אורנית ספקטור-לוי פרופ' מיכל ציון
2012	הפעלת תכנית הלימודים החדשה בכימיה : השגת יעדים בפיתוח מיומנויות קריאת טקסט מדעי וקשיי המורים המתנסים בהוראתה	MA	דבור, מיאדה	ד"ר צביה פונד פרופ' מיכל ציון
2011	תוכנית התערבות להקנייה מפורשת של המיומנות "פענוח ייצוגים חזותיים מורכבים" והשפעתה על הבנה של ידע מדעי, יכולת יישום והעברה של המיומנות אצל בנות בבית ספר על יסודי	MA	סרוסי, רוית	פרופ' מיכל ציון ד"ר אורנית ספקטור-לוי