תזות ודיסרטציות

שנה			סטודנט/ית	מנחה
2021	התנסות סימולטיבית של מתכשרים להוראה לשם קידום מיומנויות חברתיות-רגשיות, והבדלים בין סדנאות מקוונות ופנים אל פנים	MA	הומינר, ראשית	ד"ר שירה אילוז פרופ' יעקב ב' יבלון
2021	הקשר שבין השימוש בסימולציות ככלי מקדם למידה לבין הכוונה עצמית בלמידה (SRL) בהקשרים בינאישיים בקרב מורים מתמחים	MA	ולורט מגיאל, ניצן	ד"ר שירה אילוז פרופ' יעקב ב' יבלון
2021	הקשר בין קורבנות לאלימות פיזית, מגדר התלמיד והשימוש באמצעי ביטחון בבית ספר לבין תחושת ביטחון בבית הספר	MA	לזמי, איציק	פרופ' יעקב ב' יבלון
2021	התנסות סימולטיבית מקוונת בתהליכי הכשרה ופיתוח מקצועי של סטודנטים ומורים מנקודת מבטם של מובילי הקבוצות	MA	מופסיק, ניצן	ד"ר שירה אילוז פרופ' יעקב ב' יבלון
2020	איתור תלמידים אלימים בבתי הספר על ידי מוריהם תרומת מאפייני האלימות והקשר עם המורה	MA	אדרי-דודקביץ, בת-אל	פרופ' יעקב ב' יבלון
2020	פיתוח הכוונה עצמית במצבי קונפליקט אצל פרחי הוראה : תרומתה של התנסות סימולטיבית	MA	דגמי, שיר	ד"ר שירה אילוז פרופ' יעקב ב' יבלון
2020	איתור תלמידים אלימים בבתי הספר על ידי מוריהם : תרומת מאפייני האלימות ואקלים בית הספר	MA	דסקלו, גיל	פרופ' יעקב ב' יבלון
2019	זיהוי קורבנות לאלימות בבית הספר : תרומת הקשר בין מורים לתלמידיהם	MA	צדקה, ליאור	פרופ' יעקב ב' יבלון
2018	נכונות תלמידים לפנות לעזרת רב בית הספר בעקבות אלימות בבית הספר	MA	הרשקוביץ, שולמית	פרופ' יעקב ב' יבלון
2018	תיווך הוראתי כגורם ממתן התנהגויות אלימות כתוצאה מצפייה בטלוויזיה בגיל הרך	PhD	שני, יעל	פרופ' יעקב ב' יבלון
2017	אוצר מילים ומודעות מטא-לשונית בקרב ילדים חד לשוניים ודו לשוניים בגילאי הגן ‬ (אנגלית)	MA	גולדשטיין, תמרה	פרופ' כרמית אלטמן פרופ' יעקב ב' יבלון פרופ' שרון ערמון-לוטם
2017	מודל הפיוס מבוסס הצרכים : התנהלות מורים במצבי קונפליקט עם תלמידים, במסגרת התנסות סימולטיבית	MA	ורטהימר, נועם	פרופ' יעקב ב' יבלון
2017	מודל רב-ממדי להסבר הקשר בין קורבנות לתחושת ביטחון בבית-הספר	PhD	זכריה, מיכל	פרופ' יעקב ב' יבלון
2017	נכונות של תלמידים בעלי מוגבלות שכלית לפנות לעזרה בעקבות אלימות : הקשר בין סוג האלימות, רמת המצוקה והנכונות לפנות לעזרה	MA	טמיר, שלומית	פרופ' יעקב ב' יבלון
2017	תרומת נוכחות שומר בבית הספר לתחושת הביטחון של תלמידים	MA	שגב, אור	פרופ' יעקב ב' יבלון
2016	הקשר בין הסדרה רגשית בקונפליקט בין-זוגי לבין הסדרה רגשית בקונפליקט בין-קבוצתי	MA	הופמן, תמיר	פרופ' עירן הלפרין פרופ' יעקב ב' יבלון
2016	הקשר בין מאפייני יועצת בית הספר לבין נכונות תלמידים לפנות לעזרתה בעקבות אלימות מצד ההורים	MA	יעיש, חנית חנה	פרופ' יעקב ב' יבלון
2016	הקשר שבין תפיסת המרחק הסובייקטיבי מהמוות לבין מורכבות רגשית ומורכבות קוגניטיבית : מודל אינטגרטיבי	PhD	כהן-פרידל, שרה	פרופ' יעקב ב' יבלון פרופ' עמית שרירא
2016	הקשר בין מוטיבציה פנימית למיטביות : הבדלים במגדר בקרב תלמידים	MA	קידושים, איריס	ד"ר יצחק וייס פרופ' יעקב ב' יבלון
2015	נכונות תלמידים בעלי מוגבלות שכלית לפנות לעזרה בעקבות אלימות : הקשר בין זמינות גורם העזרה ותפיסתו כבעל יכולת לעזור לבין פניה לעזרה	MA	לוי, אביבית	פרופ' יעקב ב' יבלון
2015	אופטימיות, טמפרמנט והסתגלות בגיל הרך	MA	מן-צברי, טל	פרופ' יעקב ב' יבלון
2013	תיווך אם והתנהגות חברתית בגיל הרך	MA	הנסב-תורן, מיטל	פרופ' יעקב ב' יבלון
2012	הקשר בין שנת צהרים של ילדים בגן ובעיות רגשיות, קוגניטיביות והתנהגותיות	MA	טבלב, יוליה	פרופ' יעקב ב' יבלון
2012	מידת נכונותם של תלמידים לפנות לעזרה בעקבות אלימות בבית הספר מהיבט של תיאורית ניהול האימה	MA	לוי, צופיה	פרופ' יעקב ב' יבלון
2012	תיווך אם ומטפלת והתנהגות חברתית בגיל הרך	MA	שופר-אנגלהרד, עינת	פרופ' יעקב ב' יבלון פרופ' קליין פנינה