תזות ודיסרטציות

שנה			סטודנט/ית	מנחה
2006	אינטראקציה אם-פעוט והתפתחות מיומנויות תקשורת ושפה אצל פעוטות עם תסמונת דאון: חקר מקרים	MA	בר-נס בלנגה, איה	פרופ' קליין פנינה ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2006	הקשר בין תופעת ההצקה לתפיסה עצמית והסתגלות בקרב ילדי גן	MA	יהב, גילי	פרופ' עמוס רולידר פרופ' קליין פנינה
2006	קשב משותף ואינטראקציה אם-ילד אצל ילדים בספקטרום האוטיזם בהשוואה לילדים בעלי התפתחות תקינה	MA	מור, ענת	פרופ' קליין פנינה
2005	רגשות חיוביים ותפקודים קוגניטיביים אצל ילדי גן	PhD	בלאו, רבקה	פרופ' קליין פנינה
2005	השפעת תכנית התערבות מוקדמת לפעוטות עם ליקוי בעיבוד החושי, על איכות אינטראקציית אם-פעוט ועל תפקודם של הפעוטות	PhD	יגרמן, נורית	פרופ' קליין פנינה
2005	השפעת השתתפות בתוכנית התערבות המשלבת אספקטים של תיווך ותרחיש על מיומנויות התקשורת והשפה של ילדים עם תסמונת דאון	MA	לוין שוורץ, נטע	פרופ' קליין פנינה ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2005	הקשר בין עיבוד חושי, טמפרמנט ואיכות האינטראקציה אם-פעוט	MA	ליש-משאלי, רינת	פרופ' קליין פנינה
2005	תקשורת מתמטית, יכולת לשונית, הישגים במתמטיקה ותפיסה מרחבית אצל בנים ואצל בנות בגיל הרך ומאפייני התנהגות הוראתית של המחנך	MA	נזרי, שמחה-סימה	פרופ' קליין פנינה
2005	השפעת אופן הגשת אביזרי משחק במעונות-יום על התנהגותם של פעוטות	PhD	שוחט, צילי	פרופ' קליין פנינה
2004	הקשר בין משתני טמפרמנט והתנהגות חברתית רגשית של פעוטות במעונות יום ברמת איכות שונה	MA	דידי, בת-חן	פרופ' קליין פנינה
2004	הקשר בין עמדות הורים כלפי בית הספר למידת מעורבותם בבית-הספר ולהסתגלותם הרגשית-חברתית של ילדיהם בכיתה א’	MA	כורם, ליאת	פרופ' קליין פנינה ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2004	אינטראקציה אם פעוט בעת קריאת ספר: השואה בין ספר תמונות לבין ספר עלילה	MA	כלפון, אסתר	פרופ' קליין פנינה
2004	השפעת אמצעי המחשה מובנים ואמצעי המחשה בלתי מובנים (סביבתיים) על הבנת מושג המספר בקרב ילדי גן חובה	MA	לביא, עדית	פרופ' קליין פנינה ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2004	הקשר בין גיל הכניסה, משך השהות במעון ואיכות המעון לבין ההתנהגות החברתית של ילדים	MA	לוריא-ניסנבוים, יונית	פרופ' קליין פנינה
2004	מאפייני תהליך הפרידה בין ההורה לפעוט במעון היום: חקר מקרים	MA	רוזנפלד קרפט רוית	פרופ' קליין פנינה
2003	שביעות רצון של ילדים עם תסמונת דאון והוריהם ממסגרות חינוך מיוחדות בהשוואה לשילוב במסגרות חינוך רגילות	MA	ביטון אסתר	פרופ' קליין פנינה ד"ר ורדה סובלמן-רוזנטל
2003	הקשר בין אמונות המטפלת במעון יום להתנהגותה ולהתנהגות הילדים אשר בטיפולה	MA	יוספי נסיה	פרופ' קליין פנינה
2003	הקשר בין משחקים הדורשים תיאום עין-יד וקשיים גרפו-מוטוריים	MA	שילה שרה	פרופ' קליין פנינה
2002	התפתחות הבדיחה בקרב ילדים בגילאים 4-6	MA	הלר איילת	פרופ' קליין פנינה
2002	איכות האינטראקציה פעוט מבגר בבית ובמעון בהקשר להתפתחות השפה של הפעוט	MA	זלצמן ג'ודי	פרופ' קליין פנינה
2002	איכות האינטראקציה פעוט מבגר בבית ובמעון בהקשר להתפתחות השפה של הפעוט	MA	זלצמן ג'ודי	פרופ' קליין פנינה
2001	איכות האינטראקציה אם-פעוט, בהקשר לתפיסת האם את טמפרמנט הפעוט	MA	כהן ראובני ליאת	פרופ' קליין פנינה
2001	תכנון מוטורי אצל ילדי גן בהקשר לזכירה סדרתית, קואורדינציה חזותית מוטורית והתמצאות במרחב	MA	לוי-אלנתן שרית	פרופ' קליין פנינה
2001	איכות אינטראקציות יחידניות מול קבוצתיות בין מטפלת לפעוט במעון היום	MA	סייפן ליאת	פרופ' קליין פנינה
2000	מגע ביחסי אם תינוק: הקשר בין תכונות התינוק, מצב רוחה של האם ומגע אמהי ‬(אנגלית)	MA	בר גיל, מריון ‬	פרופ' קליין פנינה