פרסומים
-
אופיר, ב' (1988)
"מותר האדם": תוכנית למודים בביולוגיה לכתה ט’. עלון למורי הביולוגיה , 113 ,60-67.
-
אופיר, ב' (1988)
עלון למורי הביולוגיה , 116 ,57-59.
-
אופיר, ב' (1988)
עלון למורי הביולוגיה , 116 ,57-59.
-
אופיר, ב ' (1988)
שיטות להסקת מסקנות בחינוך ומודלים לקבלת החלטות כלכליות.
מחשבים בחינוך: רבעון לטכנולוגיה מתקדמת בחינוך , 4-5, 7-11
-
אופיר, ב ' (1988)
שיטות להסקת מסקנות בחינוך ומודלים לקבלת החלטות כלכליות.
מחשבים בחינוך: רבעון לטכנולוגיה מתקדמת בחינוך , 4-5, 7-11
-
אורנן, א' וריץ, י' (1988)
שיטת הצוותים : S. T. A. D. - STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS .
רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך, אוניברסיטת בר אילן.
-
אורנן, א' (1988)
שיטות הוראה שתופיות והשגים למודיים של תלמידים בכתות הטרוגניות.
עבודת מחקר לתואר שני, בית הספר לחינוך, אוניברסיטת בר-אילן, רמת-גן.
-
אורנן, א' (1988)
שיטות הוראה שתופיות והשגים למודיים של תלמידים בכתות הטרוגניות.
עבודת מחקר לתואר שני, בית הספר לחינוך, אוניברסיטת בר-אילן, רמת-גן.
-
אורנן, א' וריץ, י' (1988)
שיטת הצוותים : S. T. A. D. - STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS .
רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך, אוניברסיטת בר אילן.
-
אורנן, א' וריץ, י' (1988)
שיטת הצוותים : S. T. A. D. - STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS .
רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך, אוניברסיטת בר אילן.
-
אורנן, א' וריץ, י' (1988)
שיטת הצוותים : S. T. A. D. - STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS .
רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך, אוניברסיטת בר אילן.
-
-
-
רומי, ש' וטייכמן, מ' (1988)
מרכיבים בהכשרת עובדי חינוך - תיאור והערכה . בארי: פרקים במדעי הרוח, החברה והחינוך , 1 ,237-244
-
רומי, ש' וטייכמן, מ' (1988)
מרכיבים בהכשרת עובדי חינוך - תיאור והערכה . בארי: פרקים במדעי הרוח, החברה והחינוך , 1 ,237-244
-
אופיר, ב' (1987)
השפעתה של התפתחות טכנולוגית על מבנה בית הספר ושיטות ההוראה.
בשדה חמ"ד , ל’-ל"א (א’-ב’), 81-83
-
אופיר, ב' (1987)
גורמים בנתוח תפקיד המורה ומקומו של המחשב בהוראה. מחשבים בחינוך:
רבעון לטכנולוגיה מתקדמת בחינוך, 3, 3-8.
-
אופיר, ב' (1987)
גורמים בנתוח תפקיד המורה ומקומו של המחשב בהוראה. מחשבים בחינוך:
רבעון לטכנולוגיה מתקדמת בחינוך, 3, 3-8.
-
אופיר, ב' (1987)
העברת מסרים ערכיים חנוכיים כחלק אינטגראלי מתהליך לימוד מדעי הטבע בבית ספר תיכון: תכנית לימוד בביולוגיה להוראת הנושא "מותר האדם". בשדה חמ"ד , ל’-ל"א (א’-ב’), 120-122
-
אופיר, ב' (1987)
העברת מסרים ערכיים חנוכיים כחלק אינטגראלי מתהליך לימוד מדעי הטבע בבית ספר תיכון: תכנית לימוד בביולוגיה להוראת הנושא "מותר האדם". בשדה חמ"ד , ל’-ל"א (א’-ב’), 120-122
-
אופיר, ב' (1987)
השפעתה של התפתחות טכנולוגית על מבנה בית הספר ושיטות ההוראה.
בשדה חמ"ד , ל’-ל"א (א’-ב’), 81-83
-
אופיר, ב' (1987)
ההתפתחות הטכנולוגית והשפעתה על דרכי ההוראה בבתי הספר.
ניב המדרשיה, כ’-כ"א, 280-284
-
אופיר, ב' (1987)
ההתפתחות הטכנולוגית והשפעתה על דרכי ההוראה בבתי הספר.
ניב המדרשיה, כ’-כ"א, 280-284
-
גזיאל, ח' (1987).
ציפיות מורים לקידומם בתפקידי ניהול והדרכה בבתי ספר על יסודיים. עיונים במנהל ובארגון החינוך, 14, 95-108.
-
גזיאל, ח' (1987).
ציפיות מורים לקידומם בתפקידי ניהול והדרכה בבתי ספר על יסודיים. עיונים במנהל ובארגון החינוך, 14, 95-108.
