השפעת תכנית התערבות מטה-קוגניטיבית על היכולת של ילדי גן להתמקד ספונטנית בכמויות ובמבנים מתמטיים
סטודנט/ית
שריר, טל
שנה
2013
תואר
MA
תאריך עדכון אחרון : 09/02/2020