מסוגלות עצמית

אילוז, ש', ויבלון, י' (2024). התנסות סימולטיבית בלמידה מרחוק בהכשרה ובפיתוח מקצועי של מורים. בתוך ר., לידור, ל., קוזמינסקי, ח., שכטר, ט., מיכלסקי, ול., רוסו (עורכים). הכשרת מורים בתקופת משבר הקורונה: אתגרים, הזדמנויות ושינוי, כרך ב (התנסות, סימולציות ולמידה מקצועית) (עמ' 177-197). מכון מופ"ת.

אופנהיים שחר, ס' (2016)

“את לא תוכלי להבין! את אולי שחורה, אבל לא שחורה כמונו!“ אופני ביצוע זהות אתנית כמפגן כוח בקרב נערות במסגרת תהליך התערבות. סוציולוגיה ישראלית: כתב-עת לחקר החברה הישראלית, 17(2), 7-28

אופנהיים שחר, ס', ובנימין, א' (2016)

הימנעות ומשמעויותיה בקרב נערות מאוכלוסיות מתויגות. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית, כ"ד, 43 39-57

סלקובסקי, מ', סומבייב-גילר, א' ורומי, ש' (2014)

תפיסת תפקוד משפחתי, זהות ה"אני" ומסוגלות עצמית: השוואה בין מתבגרים בסיכון ילידי הארץ לבין עולים מחבר העמים. מתוך: גרופר, ע' ורומי ש' (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך א: תמונת מצב של התחום ותוכני ליבה.  (עמ' 213-246), ת"א : מכון מופ"ת 

אופנהיים-שחר, ס' (2011)

מי זו 'אישה טובה'? פנים: כתב-עת לתרבות, חברה וחינוך , 56: 16-24

 אלוני,א', ציון, מ', וספקטור-לוי, א' (2010)

‫ מיני-מוזיאון בית-ספרי כסביבה לימודית ייחודית - על המיני מוזיאון ודיווח מחקר . עלון למורי הביולוגיה , 180, 1-9

רומי, ש' וחסיד, מ' (2010)

ההפעלופדיה כתכנית לימודים בחינוך הבלתי פורמלי, אופן השימוש בה בקהילה ובפנימייה והקשר למידת  מסוגלותם העצמית של המשתמשים. הלכה ומעשה, 21, 169-214

 מנור-מולדון, א' ורומי, ש' (2009)

‫ האינטרנט כמשאב לעבודה עם נוער בסיכון: עמדות של נוער בסיכון ונוער נורמטיבי כלפי השימוש באינטרנט.  מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית , 29, 143-170

 רומי, ש',  מוסלר, ר'  ולייזר, י'  (2009)

‫ עמדות כלפי שילוב הילד בעל הצרכים המיוחדים ותפיסת מסוגלות עצמית בקרב מתכשרים להוראה בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי במכללות ובאוניברסיטאות. ‫ סוגיות בחינוך מיוחד ובשיקום , 24 (1), 15-34

בנולול,נ'  ורומי, ש' (2002) 

השפעת התערבות טיפולית באמצעות ספורט על גורמי אישיות בקרב צעירים מנותקים ‬. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית , 16, 49-65