תזות ודיסרטציות

שנה			סטודנט/ית	מנחה
2005	השפעת אינטראקציות מטה-קוגניטיביות בסביבת ה- e-learning על פיתוח הבנת מושג "השיפוע" ומכוונות עצמית (Self-regulated learning)	MA	גוטמן, מריה	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי
2005	הכוונה עצמית בלמידה ורכישת מיומנויות חברתיות בכיתות שילוב, בכיתות מקדמות ובכיתות רגילות	MA	שגיא, דבי	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי ד"ר יצחק וייס
2004	פיתוח אוריינות מתמטית בקבוצת דיון מתוקשבת בגישה מטה קוגניטיבית	MA	מזרחי, נאוה	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי
2004	השפעת הכוונה מטה קוגניטיבית בפיתוח מקצועי של מורים למתמטיקה על ידע מורים, שיח מתמטי ומכוונות עצמית (Self-regulated learning)	MA	רווח טלי	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי
2003	למידה סביב טעויות של תלמידים בגישה מטהקוגנטיבית ככלי לפיתוח הבנה מתמטית ומסוגלות עצמית	MA	זולדן שרית	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי
2002	פיתוח תהליכי כתיבה ורפלקציה בקרב תלמידים העורכים פורטפוליו	MA	פלד עינת	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי
2001	תרומת מערכת אלגברה ממוחשבת (CAS) בגישה מטה-קוגניטיבת, לפיתוח יכולת פתרון בעיות חקר ושיח מתמטי	MA	הירש חיה	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי
2001	השפעת השתלמות מורים למתמטיקה בשיטת ה.ש.ב.ח.ה על אמונות מורים ותלמידיהם	MA	פינצ'בסקי רן	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי
2000	השפעת אימון מטהקוגניטיבי גלוי/סמוי על הבנת הנקרא באנגלית כשפה זרה בקרב סטודנטים	MA	קורצווייל עירית	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי
1999	השפעת משוב מטה - קוגניטיבי בתהליכי פתרון בעיות מילוליות מתמטיות בעזרת מחשב	PhD	קאפח, אסתר	פרופ' חבר ברכה קרמרסקי