השפעת הכוונה מטה קוגניטיבית בפיתוח מקצועי של מורים למתמטיקה על ידע מורים, שיח מתמטי ומכוונות עצמית (Self-regulated learning)
סטודנט/ית
רווח טלי
שנה
2004
תואר
MA
תאריך עדכון אחרון : 11/05/2021