תרומת האינטליגנציה, הזיכרון, סקרנות ופתיחות לשינויים כמשתנים מתווכים על החשיבה היצירתית בקרב בוגרים עם מוגבלות שכלית בעלי כישרון אמנותי ותיאטרלי

המטרות האופרטיביות של המחקר היו:

1. 
   . לבדוק האם יהיו הבדלים בכישורי האינטליגנציה הקריסטלית והפלואידית, זיכרון ארוך הטווח,
   חשיבה יצירתית וכן בין איכויות אישיות )סקרנות ופתיחות לשינויים(, בין בוגרים עם מש"ה קלה
   ובינונית ) IQ 40-70 (, בעלי כישרון בתחומים האומנותיים והתיאטרליים, לבין בוגרים עם מש"ה קלה
   ובינונית ברמת קוגניטיבית זהה ללא כישרון בתחומים אלה.
   2
   . לבדוק האם יהיו הבדלים בכישורי האינטליגנציה הקריסטלית והפלואידית, זיכרון ארוך טווח, חשיבה
   יצירתית ואיכויות אישיות )סקרנות ופתיחות לשינויים( בין בוגרים עם מש"ה קלה ובינונית
   בעלי כישרון בתחום האומנותי לבין בוגרים עם מש"ה בעלי כישרון בתחום התיאטרלי.
   3
   . לבדוק את הקשרים בין מדדי המחקר הקוגניטיביים והאישיותיים בקרב בעלי הכישרון בתחום
   האומנותי והתיאטרלי.
   4
   . לבדוק את תרומת הגיל והמגדר רמת האינטליגנציה, הזיכרון, איכויות אישיות )סקרנות ופתיחות
   לשינויים( וההשתייכות לקבוצת הכישרון התיאטרלי והאומנותי להסברת השונות בחשיבה היצירתית
   ( 1974Torrance (1966, ( של משתתפי המחקר.
   5
   . לבדוק באמצעות מודל את תרומת ההשתייכות לקבוצות המחקר )כישרון/ללא כישרון(, שני סוגי
   האינטליגנציות, זיכרון וכן איכויות אישיות )סקרנות ופתיחות לשינויים( כמשתנה מתווך על החשיבה
   היצירתית כפי שמדדה במבחן Torrance ( Torrance, 1966, 1974 .)
   נבדקים. השתתפו 105 בוגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית