למידה

איזמן, א' וצוריאל, ד' (2016)

אסטרטגיות התיווך בלמידה מתוּוכת ורמת הדתיות של נשים יהודיות בראייה בין־דורית. מגמות, נ(3), 81-107.   

קניאל, ש' (2012)

האיזון בין עמל לימוד התורה לאהבת לימוד התורה לאור הפסיכולוגיה של הלמידה. בתוך מ' רחימי (עורך), מאורות ליהודה: פרקי הגות וחינוך :מנחות ידידות והוקרה לכבוד הרב ד"ר יהודה פליקס (עמ'  261-281), אלקנה-רחובות : מכללת אורות ישראל

קליין,פ"ש וגבעון, ד' (2002)

  שפה, למידה ואוריינות בגיל הרך.תל-אביב: רמות – אוניברסיטת תל-אביב

פישרמן, ש', שי, א' וקניאל, ש' (2000)

ניהול זמן וניהול למידה עצמית של סטודנטיות. דפים, 31, 57-79

מסלובטי, נ' ועירם, י' (1997)

פיתוח רמות חשיבה גבוהות, הרגלי למידה וחברתיות: סדר העדיפויות לפי תפיסת סטודנטים להכשרת מורים באוניברסיטה ובמכללה. בתוך נ' אפרתי ור' לידור (עורכים), הכנוס הבינלאומי השני הכשרת מורים: שמרנות, התפתחות וחדשנות : ספר המאמרים (עמ' 271-278). ‫ תל אביב : משרד החינוך התרבות והספורט, גף להכשרת עובדי הוראה, מכון מופ"ת

צוריאל ד' וקניאל ש' (1993)

אבחון דינמי של יכולת הלמידה: היבטים תיאורטיים ומחקרים והשלכות טיפוליות וחינוכיות. מגמות: רבעון למדעי ההתנהגות , ל"ה, 271-292 

 קניאל, ש' (1990)

השפעות תיווך על זכרון העבודה: הבדלים בין עולי אתיופיה וישראלים .  פסיכולוגיה: כתב-עת מדעי ישראלי לעיון ולמחקר, ב,57-67 

קליין, פ"'ש  (1985)

ילד חכם יותר : הגמשה שכלית בגיל הרך. רמת גן : אוניברסיטת בר אילן

צוריאל, ד' (1981)

התנהגות חוקרנית כפונקציה לאוריינטציה הנעתית, כפיית תפקיד, גיל ומין.

  מגמות, כ"ז, 154-173