בני נוער בסיכון

רומי, ש' וגרופר, ע' (2020)

האתגר: הצלחה של ילדים ובני נוער במצבי סיכון במערכת החינוך. בתוך י' הרפז וא' הורביץ (עורכים). חינוך בצומת: סיעור מוחות על עתיד החינוך בישראל (עמ' 375-383). חבל מודיעין : דביר

רומי, ש' וגרופר, ע' (2020)

האתגר: הצלחה של ילדים ובני נוער במצבי סיכון במערכת החינוך. בתוך י' הרפז וא' הורביץ (עורכים). חינוך בצומת: סיעור מוחות על עתיד החינוך בישראל (עמ' 375-383). חבל מודיעין : דביר

יצחק-מקונן, ב', ינון, א' (2015)

השפעת תכנית "מורשת יהדות אתיופיה" על זהות תרבותית, עמדות תרבות והסתגלות לימודית וחברתית בקרב בני נוער יוצאי אתיופיה בחינוך הפנימייתי. מתוך: ע' גרופר וש' רומי (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך ב: קולם של בני הנוער וסוגיות מעולמם של עובדים בשדה החינוכי-טיפולי (ע"מ 163-192), ת"א : מכון מופ"ת

יצחק-מקונן, ב', ינון, א' (2015)

השפעת תכנית "מורשת יהדות אתיופיה" על זהות תרבותית, עמדות תרבות והסתגלות לימודית וחברתית בקרב בני נוער יוצאי אתיופיה בחינוך הפנימייתי. מתוך: ע' גרופר וש' רומי (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך ב: קולם של בני הנוער וסוגיות מעולמם של עובדים בשדה החינוכי-טיפולי (ע"מ 163-192), ת"א : מכון מופ"ת

גולדנברג, ג', אורנן, א' ורומי, ש' (2014)

בית הספר כמסגרת לשינוי של מתבגרים במצבי סיכון. מתוך: גרופר, ע' ורומי ש' (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך א: תמונת מצב של התחום ותוכני ליבה.  (עמ' 508-539), ת"א : מכון מופ"ת

גולדנברג, ג', אורנן, א' ורומי, ש' (2014)

בית הספר כמסגרת לשינוי של מתבגרים במצבי סיכון. מתוך: גרופר, ע' ורומי ש' (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך א: תמונת מצב של התחום ותוכני ליבה.  (עמ' 508-539), ת"א : מכון מופ"ת

גולדנברג, ג', אורנן, א' ורומי, ש' (2014)

בית הספר כמסגרת לשינוי של מתבגרים במצבי סיכון. מתוך: גרופר, ע' ורומי ש' (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך א: תמונת מצב של התחום ותוכני ליבה.  (עמ' 508-539), ת"א : מכון מופ"ת

גולדנברג, ג', אורנן, א' ורומי, ש' (2014)

בית הספר כמסגרת לשינוי של מתבגרים במצבי סיכון. מתוך: גרופר, ע' ורומי ש' (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך א: תמונת מצב של התחום ותוכני ליבה.  (עמ' 508-539), ת"א : מכון מופ"ת

גרופר, ע' ורומי, ש' (2014)

נוער במצבי סיכון במשך שנות דור - פרספקטיבה של חוקר (ריאיון עם פרופסור חיים אדלר, חתן פרס ישראל לחינוך). מתוך: גרופר, ע' ורומי, ש' (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך א: תמונת מצב של התחום ותוכני ליבה.  (עמ' 53-66), ת"א : מכון מופ"ת

גרופר, ע' ורומי, ש' (2014)

נוער במצבי סיכון במשך שנות דור - פרספקטיבה של חוקר (ריאיון עם פרופסור חיים אדלר, חתן פרס ישראל לחינוך). מתוך: גרופר, ע' ורומי, ש' (עורכים), ילדים ומתבגרים במצבי סיכון בישראל. כרך א: תמונת מצב של התחום ותוכני ליבה.  (עמ' 53-66), ת"א : מכון מופ"ת

 מנור-מולדון, א' ורומי, ש' (2009)

‫ האינטרנט כמשאב לעבודה עם נוער בסיכון: עמדות של נוער בסיכון ונוער נורמטיבי כלפי השימוש באינטרנט.  מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית , 29, 143-170

 מנור-מולדון, א' ורומי, ש' (2009)

‫ האינטרנט כמשאב לעבודה עם נוער בסיכון: עמדות של נוער בסיכון ונוער נורמטיבי כלפי השימוש באינטרנט.  מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית , 29, 143-170

רומי, ש' וכהן, י' (2007).

תכניות אתגריות ומסעות הישרדות ככלי חינוכי-טיפולי בעבודה עם בני נוער בסיכון. בתוך ש' רומי ומ' שמידע (עורכים), החינוך הבלתי פורמלי  בחברה משתנה (עמ' 469-488). ירושלים: מגנס.

רומי, ש' וכהן, י' (2007).

תכניות אתגריות ומסעות הישרדות ככלי חינוכי-טיפולי בעבודה עם בני נוער בסיכון. בתוך ש' רומי ומ' שמידע (עורכים), החינוך הבלתי פורמלי  בחברה משתנה (עמ' 469-488). ירושלים: מגנס.

בנולול,נ'  ורומי, ש' (2002) 

השפעת התערבות טיפולית באמצעות ספורט על גורמי אישיות בקרב צעירים מנותקים ‬. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית , 16, 49-65

בנולול,נ'  ורומי, ש' (2002) 

השפעת התערבות טיפולית באמצעות ספורט על גורמי אישיות בקרב צעירים מנותקים ‬. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית , 16, 49-65

 רומי, ש' וטל-בר-לב, ל' (2001)

זהות דתית וזהות האני אצל נוער מנותק ונוער נורמטיבי ממוצא אתיופי. חברה ורוחה, 21 (1), 51-68

 רומי, ש' וטל-בר-לב, ל' (2001)

זהות דתית וזהות האני אצל נוער מנותק ונוער נורמטיבי ממוצא אתיופי. חברה ורוחה, 21 (1), 51-68

רומי, ש' וכהן, י' (1999)

 ‫ "מסעות-הישרדות": עקרונות, דרכי יישום והשפעתם על הערכה עצמית ומסוגלות אישית של נוער מנותק בישראל. השתמעויות ליועץ החינוכי. היעוץ החינוכי , 8, 69-98

רומי, ש' וכהן, י' (1999)

 ‫ "מסעות-הישרדות": עקרונות, דרכי יישום והשפעתם על הערכה עצמית ומסוגלות אישית של נוער מנותק בישראל. השתמעויות ליועץ החינוכי. היעוץ החינוכי , 8, 69-98