פילו, ר., ושרייבר, א. (2021). כפל וחילוק מספרים טבעיים ואפס בכיתות של תלמידים לקויי למידה: ידע מורים וחוללות עצמית שלהם. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 8, עמ' 42-51.
איפיונים מרכזיים של קשרי ידידות אצל ילדים עם התפתחות תקינה וילדים עם לקויות. פסיכולוגיה: כתב-עת מדעי ישראלי לעיון ולמחקר , 7, 93-103
