פילו, ר., ושרייבר, א. (2021). כפל וחילוק מספרים טבעיים ואפס בכיתות של תלמידים לקויי למידה: ידע מורים וחוללות עצמית שלהם. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 8, עמ' 42-51.
