הקשרים בין סגנונות מנהיגות (אלטרואיסטים), לבין מידת שביעות הרצון של המורים ולבין האפקטיביות הבית ספרית

מחקר זה חקר את הקשר בין סגנונות מנהיגות בית ספרית לאפקטיביות בית ספרית, כאשר שביעות רצון המורים משמשת כמשתנה המתווך. תוך שימוש בגישות כמותיות ואיכותניות כאחד, נותחו ארבעה סגנונות מנהיגות שונים: מנהיגות מעצבת, מנהיגות מתגמלת, מנהיגות אלטרואיסטית ומנהיגות אותנטית. התוצאות העיקריות חושפות קשר חיובי בולט בין מנהיגות מעצבת, שביעות רצון המורים, אלטרואיזם של המנהל ויעילות בית הספר, במיוחד ברמת המנהיגות המקומית. מנהיגות מעצבת מתגלה כגורם המשפיע ביותר בשיפור האפקטיביות של בית הספר. בנוסף, מנהיגות אותנטית מראה השפעה חיובית על שביעות רצון המורים, תורמת באופן משמעותי לתהליך החינוכי ולתוצאות האקדמיות בבתי הספר. עם זאת, בחינה איכותית מדגישה מנהיגות אלטרואיסטית כמרכזית ליעילות בית הספר, בעוד שביעות רצון קשורה למנהיגות מתגמלת. ממצאים שונים אלה מדגישים את הצורך במחקר נוסף כדי להתעמק בקשר בין סגנונות מנהיגות, במיוחד מנהיגות אלטרואיסטית, לבין יעילות בית הספר, והשלכותיהם על פרקטיקות חינוכיות בבתי ספר.