השגים למודיים

שיף, ר', וסאיג-חדאד, א' (2023). בחינת פערים בקרב ילדי בית הספר היסודי במגזר הערבי בתקופת הקורונה: מחקר אורך לבדיקת ההשפעה של התערבות רב-רכיבית ממוקדת-דיגלוסיה בגיל הגן (שנה לפני הקורונה) על הישגים האורייניים של התלמידים בכיתה ג’ (שנתיים אחרי הקורונה) : דו"ח סופי. משרד החינוך: לשכת המדען הראשי.  https://meyda.education.gov.il/files/LishcatMadaan/research/diglossia-p…;

שיף, ר', וסאיג-חדאד, א' (2023). בחינת פערים בקרב ילדי בית הספר היסודי במגזר הערבי בתקופת הקורונה: מחקר אורך לבדיקת ההשפעה של התערבות רב-רכיבית ממוקדת-דיגלוסיה בגיל הגן (שנה לפני הקורונה) על הישגים האורייניים של התלמידים בכיתה ג’ (שנתיים אחרי הקורונה) : דו"ח סופי. משרד החינוך: לשכת המדען הראשי.  https://meyda.education.gov.il/files/LishcatMadaan/research/diglossia-p…;

שיף, ר', וסאיג-חדאד, א' (2023). בחינת פערים בקרב ילדי בית הספר היסודי במגזר הערבי בתקופת הקורונה: מחקר אורך לבדיקת ההשפעה של התערבות רב-רכיבית ממוקדת-דיגלוסיה בגיל הגן (שנה לפני הקורונה) על הישגים האורייניים של התלמידים בכיתה ג’ (שנתיים אחרי הקורונה) : דו"ח סופי. משרד החינוך: לשכת המדען הראשי.  https://meyda.education.gov.il/files/LishcatMadaan/research/diglossia-p…;

שיף, ר', וסאיג-חדאד, א' (2023). בחינת פערים בקרב ילדי בית הספר היסודי במגזר הערבי בתקופת הקורונה: מחקר אורך לבדיקת ההשפעה של התערבות רב-רכיבית ממוקדת-דיגלוסיה בגיל הגן (שנה לפני הקורונה) על הישגים האורייניים של התלמידים בכיתה ג’ (שנתיים אחרי הקורונה) : דו"ח סופי. משרד החינוך: לשכת המדען הראשי.  https://meyda.education.gov.il/files/LishcatMadaan/research/diglossia-p…;

אורנן, א' (1988)

 שיטות הוראה שתופיות והשגים למודיים של תלמידים בכתות הטרוגניות.

 עבודת מחקר לתואר שני, בית הספר לחינוך, אוניברסיטת בר-אילן, רמת-גן.

אורנן, א' (1988)

 שיטות הוראה שתופיות והשגים למודיים של תלמידים בכתות הטרוגניות.

 עבודת מחקר לתואר שני, בית הספר לחינוך, אוניברסיטת בר-אילן, רמת-גן.

אהרנסון, ר' צ'  (1978)

ההישגים בלשון הכתובה בבית-הספר התיכון הדתי.  הלכה למעשה בתכנון לימודים , 2, 97-111

אהרנסון, ר' צ'  (1978)

ההישגים בלשון הכתובה בבית-הספר התיכון הדתי.  הלכה למעשה בתכנון לימודים , 2, 97-111