למידה בקבוצות

 קרמרסקי, ב' (2000)

 מטה-קוגניציה ופיתוח היכולת לפתור בעיות מתמטיות המוצגות בסיטואציה מוחשית ובסיטואציה מופשטת . מגמות, 40 (4), 660-685

אורנן, א', ליפשיץ, צ'  ושני, ד' (1996)

מעשה העז : / ש"י עגנון.  בשל תפוחים / יהודה בורלא.  ואנקה / אנטון צ'כוב

רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך, אוניברסיטת בר אילן.

אורנן, א', בודאי, א' ונויברגר, מ'  (1995)

אם לא למעלה מזה : י"ל פרץ. ‫ רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במעררכת החינוך,

 אוניברסיטת בר אילן.

אורנן, א', בודאי, א' ונויברגר, מ' (1995)

"הפיקדון" : י"ל פרץ.  רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במעררכת החינוך,

 אוניברסיטת בר אילן.

המברג, נ', בר-סלע, ל' ואורנן, א' (1995)

 משרדי הממשלה.  רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך,

 אוניברסיטת בר אילן.

 נויברגר, מ', בודאי, א' ואורנן, א' (1995)

 פעיליות בלמידה שתופית לספר הבעה: משני צדי המבע.

רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך, אוניברסיטת בר אילן.

מברך, ז' (1989).

למידה בחברותא בסיוע המחשב: ממצאי מחקר אמפירי . מגמות, כב, 262-275.

ריץ י', בן-ארי, ר', מברך, ז', איתן, ת', אורנן, א', חנוכה, ל' ואמיר, י' (1989)

גישות שיתופיות להוראה בכיתה ההטרוגנית והשפעתן על הדימוי העצמי ותפיסת האקלים בקרב תלמידיה.

 ‫ עיונים בחינוך: כתב עת למחקר בחינוך , 51-52, 207-222.

ריץ', י', בן-ארי, ר', מברך, ז', איתן, ת', אורנן, א', חנוכה, ל' ואמיר, י' (1989).

גישות שיתופיות להוראה בכיתה ההטרוגנית והשפעתן על הדימוי העצמי ותפיסת האקלים בקרב תלמידיה . עיונים בחינוך, 51/52, 207-222.

אורנן, א' וריץ, י' (1988)

 שיטת הצוותים : S. T. A. D. - STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS .

רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך, אוניברסיטת בר אילן.

אורנן, א' וריץ, י' (1984)

טכניקת ההרכבה - Jigsaw, ההוראה - למידה בקבוצות שתופיות.

‫ רמת גן : המכון לקידום האינטגרציה החברתית במערכת החינוך, אוניברסיטת בר אילן.