מבנה-על למערך שיעור שפתי-קוגניטיבי: מודל להוראת תלמידים חירשים וכבדי שמיעה
מרצה
שטרן, ה' וזנדברג ת' (2014)
מבנה-על למערך שיעור שפתי-קוגניטיבי: מודל להוראת תלמידים חירשים וכבדי שמיעה. מתוך ט' מוסט, וד' רינגוולד-פרימרמן (עורכות), חינוך ושיקום ילדים ומתבגרים כבדי שמיעה וחרשים (עמ' 300-345). תל אביב : מכון מופ"ת
מילות מפתח
תאריך עדכון אחרון : 26/09/2016
