חקר תכנית התערבות הוליסטית להכוונה עצמית בלמידה בהיבט מטה-קוגניטיבי ומוטיבציוני-רגשי אצל הלומד הצעיר בהקשר של אוריינות מתמטית
סטודנט/ית
רוזן, מרב
שנה
2011
תואר
PhD
תאריך עדכון אחרון : 18/02/2020