הקשר בין אידיאולוגיה אפיסטמית, עמדות כלפי יכולת, סגנון ייחוסי, צפיות של המורה, והמסרים של המורה במצבי הערכה בכיתה

הקשר בין אידיאולוגיה אפיסטמית, עמדות כלפי יכולת, סגנון ייחוסי, צפיות של המורה, והמסרים של המורה במצבי הערכה בכיתה, כפי שנתפסים על ידי התלמיד, לסגנון ייחוסי, תפיסת יעילות עצמית והישגיהם של התלמידים בבתי ספר לא מבוססים

קישור לקטלוג