הקשר בין סגנונות חשיבה, גישות למידה והשפעתם על העדפת הערכה והישגים לימודיים בהבנת הנקרא
סטודנט/ית
כהן-אבגי, מירב
שנה
2008
תואר
MA
מנחה
תאריך עדכון אחרון : 27/02/2020