הפרעת קשב וריכוז, לקות שפה ולקות בקואורדינציה מוטורית, מדוע קיימת שכיחות משותפת גבוהה בין הלקויות? בתוך פ"ש קליין וד' גבעון (עורכות), קשב וריכוז בגיל הרך (עמ' 81-92). אבן יהודה : רכס
מרכיבי הקשר - בררה, ריכוז ומאמץ: מודל אינטגרטיבי ויישומי. מגמות: רבעון למדעי ההתנהגות , ל"ח, 92-111
