ציור וכתיבה כשתי מערכות נפרדות. בתוך פ' ש' קליין וד' גבעון (עורכות), חלונות לעולם, (עמ' 85-103). תל-אביב : רמות
היבטים פונקציונליים-חברתיים והיבטים קוגניטיביים בהתפתחות ניצני אוריינות הילד: הקשר למיצב החברתי-כלכלי ולהצלחה בקריאה וכתיבה בכיתה א'. מגמות: רבעון למדעי ההתנהגות , 42 (2), 195-218
