פרופ' ציון מיכל 9-435/36 מתודיקה להוראת הביולוגיה

 אוניברסיטת בר-אילן

 הפקולטה לחינוך

 בית הספר להכשרת מורים

                                        

מתודיקה להוראת הביולוגיה תשע"ו

79-436/79-435

פרופ' מיכל ציון

 

מאמרים (חובה)

 

  1. תמיר, פ. (2006). החקר בהוראת המדעים והשתקפותו בהוראת הביולוגיה בישראל. בתוך ע. זוהר (עורכת),  למידה בדרך החקר: אתגר מתמשך (עמ' 15-56). ירושלים. הוצאת ספרים ע"ש י"ל מאגנס, האוניברסיטה העברית.  (2355114)

 

Zion, M., & Sadeh, I. (2007). Curiosity and open inquiry learning.  Journal of Biological Education, 41(4), 162-168. (1175834)

מאמר זה תורגם לעברית ל"עלון מורי הביולוגיה" בארץ:

ציון, מ' ושדה, א' (2007). סקרנות ולמידת חקר פתוחה. עלון מורי הביולוגיה, 177, 3-15. (1199748)

 

  1. בכר, ח., עפרת, נ. וגינוסר, ש. (2002). קשיים בהוראת הביולוגיה: מודעות, מעורבות ואסטרטגיות הוראה. סקירת ספרות מקצועית. ירושלים: האגף לתכנון ולפיתוח תכניות לימודים, משרד החינוך. המרכז הישראלי להוראת מדעים ע"ש עמוס דה שליט. האוניברסיטה העברית, המרכז להוראת המדעים. המרכז הארצי למורי הביולוגיה. (570451) (מכון פדגוגי 570.7 בכר)

        הוראת רעיון ההומיאוסטאזיס (2409960)

        הוראת הביולוגיה בדרך החקר (2409959)

        דילמות ביואתיות (2409961)

 

 הירש, א. וורטהימר, ש. (2006). סודות הבקרה – מסע אל תוך החקר. בתוך: הוראת הביולוגיה במעבדה ובשדה. ירושלים: משרד החינוך, הפיקוח על הביולוגיה. (1199766)

http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Mazkirut_Pedagogit/Biology/TochnitLimudim/Maasit/Maabada/ChoveretChadasha.htm

 

3.Barrett, G. W., Peles, J. D., & Odum, E. P. (1997). Transcending processes and the levels-of-organization concept. BioScience 47, 531-535. ()

  1. ציון, מ. (2012). הוראה ולמידה בדרך החקר - אתגר דינמי. לקט עבודות חקר של תלמידי ביולוגיה, המזכירות הפדגוגית, משרד החינוך, עמ' 5-18. (2411937)
  1. אלמוג, ע. ואלמוג ת. (2013). על בוגרים ושקרים. הד החינוך. (2411936)

 

מאמרי בחירה:

   1.אלקנה, י' (1972). המדע, הפילוסופיה של המדע והוראת המדע. מגמות, יח (3), 279-298.  (1199926)

   2. מספרות  החינוך - קובץ  מאמרים מתורגמים בהוצאת ביה"ס לחינוך של האוניברסיטה העברית, ירושלים

       קובץ ח' (תשל"ד):  בעריכת תמיר פ., ייחודה של המעבדה בהוראת מדעי הטבע.

         א. תמיר, פ' - מקומה של המעבדה בהוראת מדעי הטבע. (1117815)

        ב. אוזובל, ד"פ - ייחודה של המעבדה בתורת דרך של הוראה. (1117814)

     קובץ ט' (תשל"ה): בעריכת נוסבוים י. - גישות פילוסופיות ופסיכולוגיות בהוראת המדעים.

      א. נוסבוים י. – מבוא (1117737)

     ב. גאנייה ר.מ. - תנאי הלמידה הנדרשים למחקר. (1117733)

     ג. שוואב ג. - מבנה מדעי הטבע. (256710)

 

3. מאמרים נבחרים מתוך:

    מאיר, א"מ ותמיר, פ' (עורכים) (תשמ"ה). הוראת המדעים בישראל: מקורותיה התפתחותה והישגיה. ירושלים: המרכז הישראלי להוראת המדעים. (70517) (מכון פדגוגי –     שמור)

    א. מאיר, א"מ - הוראת מדעי הטבע בדרך החקר, הרהורים אחדים. עמ' 88.

    ב. נוסבוים, י' - מסגרות חלופיות של התלמיד - אתגר למורה ולחוקר עמ' 325. 

            

4. דריפוס, ע' ויונגוירט, א' (1992). אסטרטגית הקונפליקט הקוגניטיבי כאמצעי לשינוי תפיסות התלמיד: השלכות, קשיים ובעיות. עלון למורי הביולוגיה, 130, 10-29. (1199764)

5. דריפוס, ע' ויונגוירט, א' (1993). מיון תפישות לא תפקודיות של תלמידים בראשית כתה י' לגבי רעיון מופשט: התא החי. עלון למורי הביולוגיה, 134, 60-75. (1199767)

6. דריפוס, ע' ויונגוירט, א' (1991). מיקרו, מקרו, אנלוגיות וצרות אחרות בהוראת הביולוגיה בכיתה ט'. עלון למורי הביולוגיה, 129, 1-15. (1199768 עלון למורי הביולוגיה, 129, 1-15. (

7. ברנשטיין, ע' (1991). תכנון וביצוע של ניסויי שדה. עלון למורי הביולוגיה, 127, 58-62. (1199770)              

                             Schwab, J.J. - Biology Teachers' Handbook. (1965) Invitations to Enquiry.  Willey and son   (97347) (מכון פדגוגי)          8

    הקדמות לכל קבוצת הזמנות לחקר, דוגמאות וסיכומים.
 

9.   מזוז, יוסף  (1990) -  עבודה בקבוצות, עלון למורי הביולוגיה, 121.

10.  לורך, י' (1984). טופוגרפיה מוסרית וביולוגיה. עלון למורי הביולוגיה, 96, 1-14. (1199929)

11.  ברטוב, ח"ש (1981). האנשה ותכליתיות  בהוראת הביולוגיה. מדע, כה (ג), 126-129. (1199750)

12.  נוימן, י' (1980). טלאולוגיה וביולוגיה. עלון למורי הביולוגיה, 80 (ה). (אין בבר אילן)

13.  זקס, צ' (1993). על הוראת הבוטניקה. עלון למורי הביולוגיה, 134, 1-15. (1199761)

14. בירנבוים, מ' (1997). חלופות בהערכת הישגים. תל-אביב: רמות. (עמ' 5-29 - בתוך 411199)

15.גוטוירץ, י' (2004). קריאת מאמרים מדעיים – כיצד נפיק את המירב? עלון למורי הביולוגיה, 170, 49-60. (1199760)

16.לינק, א' (2005). הנדסה גנטית – אליה וקוץ בה. עלון למורי הביולוגיה, 172, 71-75. (1199755)

     

ספרי עזר למורה:

  1. תמיר, פ' (1989). הערכת  הישגים  לימודיים  במדעי  הטבע. ירושלים: המרכז הישראלי להוראת המדעים. (172230) (מכון פדגוגי507  תמי)
  1. נוסינוביץ, ר' ודודי, ו' (2000). הערכה: אפשר גם אחרת. ירושלים: המרכז הארצי למורי הביולוגיה המרכז להוראת המדעים, האוניברסיטה העברית. (460927) (מכון פדגוגי 570.712 נוס)
  1. וגנר, מ' (1991). יש מבחן: בניית מבחני הישגים והערכתם. ירושלים: מכון סאלד. (0173518) (חינוך מכון פדגוגי 371.26 וגנ)
  1. ברנשטיין, ע' (1991). ביולוגיה חוקרת: איסוף הצגה וניתוח של נתונים ביולוגיים לבתי הספר התיכוניים. תל-אביב: עם עובד. (170584) (מכון פדגוגי 570.72 ברנ)
  1. נוסבוים, י' ויחיאלי, ת' (1999). תפיסות שגויות ושינוי תפיסתי בהוראת המדעים. תל-אביב: מכון מופת. (0287396) (חינוך 507  יחי)
  2. אמיר, ר', ברנהולץ, ח' ופלד, ל' (2001). מיפוי מושגים בלמידה, בהוראה ובהערכה, למורה. ירושלים: המרכז להוראת המדעים, האוניברסיטה העברית. (570453) (מכון פדגוגי – בקיטלוג)
  1. אמיר, ר' והירש, א' (2000). תפיסות שגויות והוראת הביולוגיה למורה. ירושלים: המרכז להוראת המדעים, האוניברסיטה העברית. (479353) (מכון פדגוגי 570.7 אמי)
  1. ביולוגיה : תכנית לימודים לחטיבה העליונה בכל המגזרים / (חברי ועדת המקצוע: רמי רחמימוב - יו"ר ועדת המקצוע [ואחרים]). משרד החינוך התרבות והספורט, ירושלים, תשס"ג 2003 (571977)
     
  2. לימודי מדע וטכנולוגיה בחטיבת הביניים: תכנית לימודים למקצוע מדע וטכנולוגיה בכיתות ז'-ט' בבית הספר הממלכתי והממלכתי-דתי (1996). ירושלים: משרד החינוך התרבות והספורט, המזכירות הפדגוגית, המינהל הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים. (309924) (מכון פדגוגי 507 למו.)
  1. תכנית לימודים מדע וטכנולוגיה בחברה לחטיבה העליונה, משרד החינוך התרבות והספורט, ירושלים, התשנ"ז 1997
     
  2. הירש, א' וורטהימר, ש' (1997). אוגדן ניסויים בביולוגיה. ירושלים: המרכז הישראלי להוראת המדעים. (570408) (מכון פדגוגי 570.712 היר)
  1. קלצ'קו, ש', גוטמן, מ', צור, ת' ודיסקין, ש' (2001). מעבדה ממוחשבת בביולוגיה: חוברת פעילויות. רמת-גן: המרכז הישראלי לחינוך מדעי טכנולוגי, אוניברסיטת בר-אילן. (אין בבר אילן)
  1. פוליטי, ב' ואשר, א' (1990). מדריך לתכנון מרכז מדעים בית ספרי (2 כר'). ירושלים: משרד החינוך והמכון לפיתוח מבני חינוך ורווחה. (170930) (חינוך 507.1 פול)
  2.  
  3. פרסומי החברה להגנת הטבע, המכון להדרכה בשדה, משחקים לימודיים, הטיול, פעילויות שדה - מקורות לפי נושאים
     
  4. ברנשטיין עמינדב (2001) איך למדוד מה ולמה?  מדידת נתונים אביוטיים רלבנטים בשדה, החברה להגנת הטבע: אגף חינוך והדרכה
     
  5. ברנשטיין, ע' (1981). אקולוגיה מעשית. תל-אביב: עם עובד. (588144) (מכון פדגוגי 577.076 ברנ)
  1. עלון למורי הביולוגיה 123,  (1990) בנושא העבודה האקולוגית.
     
  2. פרסומי אגף הנוער, משרד החינוך והתרבות.
     
  3. אבידור, ע' ותמיר, פ' (1997). הגדרת צמחים. ירושלים: המרכז הישראלי להוראת מדעים, האוניברסיטה העברית. (39962) (מכון פדגוגי 581.07 אבי)
  4. דרייפוס, ע' (1988). שיטה להתאמת מעבדות לרמות שונות של תלמידים. ירושלים: משרד החינוך, הפקולטה לחקלאות. (אין בבר אילן)
  1. פלד, ל' וברנהולץ, ח' (1995). איך לקרוא מאמר מדעי. ירושלים: המרכז הישראלי להוראת מדעים, האוניברסיטה העברית. (292434) (מכון פדגוגי 507 פלד)
23.עלון למורי הביולוגיה  ראוי לעיין בגיליונות של השנה האחרונה המציגים בעיקר חידושים עדכניים של מורים. Schwab, J.J. (1965). Biology teachers' handbook. New York: Willey. (אין בבר אילן)

24.Morholt, E., Brandwein, P.F., & Joseph, A. (1966). A source book for the biological sciences (2nd ed.). New York: Harcourt, Brace & World. (אין בבר אילן)                                

25. חוזרי הפיקוח על הוראת הביולוגיה, חוזר 2 בכל שנה העוסק בבחינת הבגרות. באתר הפיקוח על הוראת הביולוגיה.

26. עפרת, נ' ומנדלוביץ, ר' (2000). לקט הזמנות לחקר - למורה. ירושלים: המרכז הישראלי להוראת המדעים, האוניברסיטה העברית. (1132237) (מכון פדגוגי – בקיטלוג)

  1. פרידלר, י', ותמיר, פ' (1983). מושגי יסוד במחקר מדעי – לתלמיד. ירושלים: המרכז הישראלי להוראת המדעים על שם עמוס דה שליט, האוניברסיטה העברית ירושלים. (עמ' 20-3).  (151789) (מכון פדגוגי 507.2 פרי)
  2. לוי, י' (1994). בחינת הבגרות: ניתוח שאלון בחינת הבגרות בביולוגיה. עלון למורי הביולוגיה, 138, 73-102.
  3. מנדלוביץ, ר', נוסינוביץ, ר', רהט, מ' ורייבשטיין, נ' (2003). תכנית ביודע - התנסות תלמידים במחקר. ירושלים: המרכז הישראלי להוראת מדעים, האוניברסיטה העברית. (570454) (מכון פדגוגי 507.2 תכנ)
  4. מנדלוביץ, ר' ונוסינוביץ, ר' (2003). תכנית הביודע - ספר למורה. ירושלים: המרכז הישראלי להוראת המדעים, האוניברסיטה העברית. (כולל תקליטור). (570454) (מכון פדגוגי 507.2 תכנ)

31. הירש, א' וורטהימר, ש' (1977). אוגדן ניסויים בביולוגיה. ירושלים: המרכז הישראלי להוראת המדעים, האוניברסיטה העברית. (מיומנויות חקר בניסויי מעבדה - עמ' 16-28). (570408) (מכון פדגוגי  570.712 היר)  (120481) (מכון פדגוגי – כתב עת)

 

ספרים ומאמרים כלליים (רשות):

1.  קציר א. (תשל"ג) - בכור המהפכה המדעית, עם עובד.

2.  טיילור ג.ר. (תשל"א) - הברכה והאימה שבביולוגיה המודרנית, מערכות.

3.  ברונר ג. (1965) - תהליך החינוך, יחדיו. - הפרק חשיבותו של מבנה.

4.  ליבוביץ י. (תשמ"ו 1985)  - שיחות על מדע וערכים, משרד הבטחון. (האוניברסיטה המשודרת).             

5.  פלק, רפאל (1989)  - רעיונות מרכזיים בביולוגיה, כתר.

6.  חסדאי, יעקב (1992) - בן הארץ, סקירה חודשית  5-4.             

7.  שטיינברג, ג'רלד (1988) - מדע ופוליטיקה: שיתוף פעולה והתנגדות, סקירה חדשית, כרך 35,   9 .

8.  כץ, ישראל (1989) - על  סטריאוטיפים ועל דעות קדומות, סקירה חדשית, כרך 36 , 8  ספטמבר.

 

אתרים חינוכיים

אתרי חובה למורים לביולוגיה

אתר הפיקוח על הוראת הביולוגיה:   http://cms.education.gov.il/EducationCMS/UNITS/Mazkirut_Pedagogit/Biolo…

אתר המרכז הארצי למורי הביולוגיה www.snunit.k12.il/bioteach

כתובות מוצא לאתרים חינוכיים באינטרנט

סנונית          www.snunit.k12.il

משרד החינוך   www.education.gov.il

מרכז לטכנולוגיה חינוכית  www.cet.ac.il

רשת עמל       www.amalnet.k12.il

רשת אורט     www.ort.org.il

 

AGRSBIB06