ד"ר כהן-מלייב מאיה 77-341-01 עבודה מעשית – סיורים

עבודה מעשית – סיורים (77-341-01)

ד"ר מאיה כהן-מלייב

משרד: בניין 905, חדר 007; שעות קבלה: יום ב' 11⁰⁰-12⁰⁰; דוא"ל: cohen-malayev.maya@biu.ac.il

סוג הקורס: סיורים שנת לימודים: תשע"ה סמסטר: א' היקף שעות: 4

אתר הקורס באינטרנט: במערכת ה-moodle בכתובת http://lemida.biu.ac.il/

א. מטרות הקורס (מטרות על / מטרות ספציפיות):

הקורס מספק מסגרת בסיסית לעבודה מעשית בלימודי הייעוץ החינוכי בתואר הראשון. מטרת העל של הקורס היא לספק לסטודנטים הזדמנויות להיכרות עם בתי ספר שונים בתוך מסגרות חינוכיות שונות הן במסגרות ממלכתיות, ממלכתיות דתיות, חינוך מיוחד ובתי ספר עצמאיים, תוך הדגשת עבודת היועץ בכל אחת מן המסגרות הנ"ל. בנוסף, מטרת הקורס הינה לספק היכרות עם עבודתם של בעלי תפקידים שונים (כגון פסיכולוג חינוכי, עובד סוציאלי, קצין ביקור סדיר, פקיד סעד ועוד) ואופי הממשק שלהם לעבודת היועץ החינוכי.

ב. תוכן הקורס:

תרבות בית הספר.
תפקידי היועץ החינוכי במסגרות החינוך השונות בישראל.
היכרות עם מגוון בעלי תפקידים בעובדים בקשר עם היועץ החינוכי.

מהלך השיעורים:

הקורס כולל סיורים והרצאות אורח. במהלך שני שליש ממפגשי הקורס הסטודנטים יסיירו בבתי ספר שונים. בסיורים הסטודנטים יכירו בעלי תפקידים שונים בבית הספר וכן יגישו דו"ח צפייה בעקבות הסיורים. בנוסף, לאורך הסמסטר, יתקיימו הרצאות אורח של בעלי תפקידים העובדים בממשק עם היועצת החינוכית.

תכנית הוראה מפורטת לכל השיעורים:

תכנית הסיורים וההרצאות תפורסם בהקדם באתר הקורס. יש לשים לב כי התכנית הינה נתונה לשינויים לאור צרכיהם של בתי הספר ו/או המרצים האורחים.

ג. חובות הקורס:

דרישות קדם: אין דרישות קדם לקורס זה.

חובות / דרישות / מטלות:

הסטודנטים נדרשים, בראש ובראשונה, להיות פתוחים ללמידה בעקבות הסיורים והרצאות האורח. בנוסף, מצופה מהסטודנטים לנהוג בכבוד הן בסיורים והן בהרצאות האורח. ישנה חובת השתתפות בכל הסיורים וההרצאות וכן על הסטודנטים להגיש דוחות בעקבות הסיורים.

מרכיבי הציון הסופי (ציון מספרי / ציון עובר): ציון עובר.

ד. ביבליוגרפיה:

רשימת קריאה:

הראל, י' וארהרד, ר' (2001). סגנונות תפקוד של יועצים חינוכיים בישראל. הייעוץ החינוכי, 10, 152-171. (000568558)

ארהרד, ר' (2014). ייעוץ חינוכי: מקצוע מחפש זהות. תל אביב: מופת. (הייעוץ החינוכי בהקשרים חברתיים-חינוכיים בישראל - עמ' 80-115 - 2391038; היועץ החינוכי ומשלימי התפקיד - עמ' 161-239 - 2391040)

מאהר, מ"ל ומידג'לי, ק' (2001). קידום המוטיבציה של תלמידים: גישה כוללת לבית הספר. חינוך החשיבה, 20, 220-245. (000580635)

קפלן, א' ומאהר, מ"ל (2001). תרבויות בית ספר. חינוך החשיבה, 20, 210-219. (2391115)