ד"ר הולצר אלי 77-105-01 נושאים נבחרים בפילוסופיה של החינוך
נושאים נבחרים בפילוסופיה של החינוך 77-105-01
ד"ר אלי הולצר
סוג הקורס: הרצאה שנת הלימודים תשע"ה
שעת קבלה: יום ב' 10:00, בנין חינוך, חדר 402 (בתיאום מראש)
א. מטרות הקורס
- ללמוד יסודות פילוסופיים הנמצאים בתשתית העשייה החינוכית.
- ללמוד לתהות, לחשוב ולבחון את אמנות העשייה החינוכית שלך ושל אחרים ובזיקה להקשרים תרבותיים.
- ללמוד לעשות את הנ"ל באמצעות עיון דיאלוגי עם רעיונות שנוסחו בטקסטים של העבר הרחוק והקרוב.
ב. תוכן הקורס
תכנית הוראה מפורטת (לו"ז משוער. נתון לשינויים)
* כל הפריטים נגישים כקבצים סרוקים בקטלוג הממוחשב של האונ'. ניתן לאתר אותם תחת "אלי הולצר (תדפיסים").
|
תאריך |
נושא השיעור |
קריאת הכנה/חובה להביא העתק לשיעור |
קריאת רקע. אין צורך להביא העתק לשיעור |
|
27.10 |
מבוא
|
אפלטון כרך א', ע' 333-334 |
|
|
3.11 |
מבוא ומיפוי של הפיל' של החינוך |
קולודי ; Adler ; מק'קורט Frankena |
אדר, ע' 11-29 |
|
10.11 |
הפילוסופיה העתיקה |
אפלטון כרך א' 414-416, 428-441 כרך ב', ע' 421-428; כרך ג', 92, 418-421. |
|
|
17.11 |
הפילוסופיה העתיקה |
כנ"ל |
אדר, ע' 30-57 |
|
24.11 |
הפילוסופיה של העת החדשה |
רוסו וקאנט |
58-92אדר, ע' |
|
1.12 |
הגישה הביקורתית |
פריירה (פריטים 19, 20) |
נודינגס, ע' 75-78 |
|
8.12 |
הגישה הקלאסית |
שטראוס ובלום |
|
|
15.12
|
הגישה הקיומית |
בובר |
נודינגס, ע' 65-72 |
|
22.12 |
הגישה הפרגמאטית |
דיואי |
|
|
29.12 |
טכנולוגיה, תרבות הצריכה וקשב |
Zimmerman, et al.; Carr Nicholas שוחט; נוסבאום; בילטון; אלכסנדר |
אדר, ע' 93-129 |
|
5.1 |
טכנולוגיה, תרבות הצריכה וקשב |
ארנדט
|
|
|
12.1 |
החינוך היהודי |
השל |
אדר, ע' 130-155 |
|
19.1 |
החינוך היהודי |
לוינס [מיקוד טרם נקבע] |
|
|
26.1 |
סיכום והכנה לעבודת סיום הקורס |
|
אדר, ע' 156-175 |
ג. חובות הקורס
דרישות: הצטיידות בחומר הקריאה הרלוונטי לשיעור; נגישות לסילבוס הקורס (בכל שיעור); התנהלות בהתאם לנורמות הקהילה הלומדת של קורס זה.
מטלות:
א. קריאת רקע וכן קריאת הכנה לשיעורים בהתאם לקצב התקדמות הקורס.
אבקש כי במהלך קריאת ההכנה, תקפידו לערוך קריאה איטית. הקריאה המכינה את הדיון בכיתה אינה נועדה לאיסוף מידע בלבד אלא נועדה לערב אתכם בצורה מושכלת וזהירה ברעיונותיו של הטקסט. אני מציע כי במהלך ובעקבות הקריאה תרשמו הערות, שאלות, תהיות ו/או תגובות לדברים וכי תביאו את אלה לשיעור. אלה גם ישמשו אתכם בכתיבת עבודת הבית בסוף הקורס. ייתכן ובמהלך השיעור אבקשכם לשתף את כל הנוכחים במקצתן.
באשר לקריאת הרקע, ובמיוחד בספרו של צבי אדר, "החינוך מהו?": זהו ספר שנכתב לפני שנים רבות. לא נס ליחו של תוכנו ואולם יש סיכוי שהשפה תישמע לכם מעט מוזר. אני מפציר בכם לסכם את עיקרי דבריו במילים שלכם. במיוחד: יסידות כל אחת מההשקפות, ה"סילוף" האפשרי שבכל השקפה (כדברי המחבר) ועיקרי היחס שהמחבר מציע אל כל אחת מההשקפות.
ב. עבודת בית שתתקיים במסגרת טווח זמן מוגדר (100% מהציון).
ההערכה של העבודה תיעשה, בין היתר, על פי הקריטריונים הבאים:
* הבנה ראויה של מורכבות הנושא הנידון.
* שימוש נכון ונבון במושגים, הבחנות וטיעונים שנידונו במהלך הקורס.
* ביטוי לחשיבה עצמאית, שימוש בנימוקים ותהיות לענין.
* התייחסות מפורשת לרעיונות שעלו במהלך השיעורים ושאינם מופיעים בחומר הקריאה של הקורס.
* כתיבה בהירה ומסודרת: מטרות ברורות, מבנה מתאים. האם העבודה תהיה מובנת לסטודנט שלא נטל חלק בקורס זה?
ד. ביבליוגרפיה
1. אדר צבי, החינוך מהו? ירושלים: מאגנס, תשכ"ט. (000217202) (חינוך 370.1 אדר)
2. אלוני נמרוד (עורך), כל שצריך להיות אדם – מסע בפילוסופיה חינוכית, אנתולוגיה, תל אביב: הקיבוץ המאוחד ומכון מופת, 2005. (001068376) (חינוך 370.1 כל.)
3. אלכסנדר נטע, תוכנית ההתנתקות- להיגמל מהטכנולוגיה ולהישאר בחיים, הארץ 22.2.13 נדלה מ http://www.haaretz.co.il/magazine/1.1934446
4. אפלטון, כתבי אפלטון, שוקן, תל-אביב, תשי"ז, כרך א', עמ' 333-334; 414-416, 428-441 - 002390307; כרך ב', עמ' 421-428 - 002390308; כרך ג', עמ' 92, 418-421 - 002360923.
5. ארנדט חנה, המשבר בחינוך, תכלת 30, תשס"ח, עמ' 94-113. (002363377)
6. בובר מרדכי, 'על המעשה החינוכי', בתוך בסוד שיח: על האדם ועמידתו נוכח ההוויה, ירושלים: ביאליק תשי"ט, עמ' 237-261. (000348796)
7. בילטון ניק, 'מדוע החליט סטיב ג'ובס לגדל את הילדים שלו בלי אייפון ואייפד?', ניו-יורק טיימס/ הארץ 15.9.2014. (2390276)
8. בלום אלן, דלדולה של הרוח באמריקה, תל אביב: עם עובד, 1994, (עמ' 17-45 – 002390345).
9. דיואי ג'ון, הילד ותכנית הלימודים: בית הספר והחברה תירגם חיים ברוור, תל אביב : אוצר המורה, תש"ך. (000172238) (חינוך 370.1 דיו.)
10. השל אברהם יהושע, 'אישיותו של המורה היא היא הטקסט שהתלמידים לומדים', דרוד בונדי (עורך) אלוהים מאמין באדם, ירושלים: דביר, 2011, עמ' 230-252. (002390346)
11. לוינס עמנואל, 'המשמעות והמובן', הומניזם של האדם האחר, ירושלים: ביאליק, 2010, עמ' 36-53. (002390359).
12. לוינס עמנואל, 'הומניזם ואנ-ארכיה', הומניזם של האדם האחר, ירושלים: ביאליק, 2010, עמ' 88-109. (002390360).
13. לוינס עמנואל, 'חסר זהות', הומניזם של האדם האחר, ירושלים: ביאליק, 2010, עמ' 113-132. (002390361).
14. לוינס עמנואל, 'פיתוי הפיתוי', תשע קריאות תלמודיות, ירושלים: שוקן, עמ' 35-63. (002390358)
15. לוינס עמנואל, חירות קשה, תל אביב: רסלינג, 2007, 'למען הומניזם עברי', עמ' 353-356 - 002390350; 'אנטי-הומניזם וחינוך', עמ' 357-368 - 002390349; 'הרהורים על החינוך היהודי', עמ' 345-348 - 002390347
16. מק'קורט פרנק, המורה, מטר: 2007, ע' 24-26 (קובץ אישי) (2390268)
17. נוסבאום מרתה, 'טיפוח האנושיות במציאות גלובלית ורב-תרבותית', נמרוד אלוני (עורך) כל שצריך להיות אדם – מסע בפילוסופיה חינוכית, אנתולוגיה, 2005, ע' 499-501. (002390343)
18. נודינגס נל, הפילוסופיה של החינוך, תל אביב: האוניברסיטה הפתוחה, 2007, (עמ’ 65-78 - 002390341)
19. פריירה פאולו, 'פדגוגיה של מדוכאים: הומניזציה במציאות של דיכוי חברתי', נמרוד אלוני (עורך) כל שצריך להיות אדם – מסע בפילוסופיה חינוכית, אנתולוגיה, 2005, ע' 472-475. (1120696)
20. פריירה פאולו, 'הדיאלוג בפעולת השחרור', נמרוד אלוני (עורך) כל שצריך להיות אדם – מסע בפילוסופיה חינוכית, אנתולוגיה, 2005, ע' 476-478. (1120693)
21. קאנט עמנואל, 'האדם הוא הישות היחידה שזקוקה לחינוך', נמרוד אלוני (עורך) כל שצריך להיות אדם – מסע בפילוסופיה חינוכית, אנתולוגיה, 2005, ע' 191-193. (002390313)
22. קולודי קרלו, פינוקיו, פרקים א-ג (קובץ אישי) (2390270)
23. רוסו ז'ן זאק, אמיל או על החינוך, ירושלים: מאגנס, תש"ע, (פתח דבר: ע' 105-108, ספר א': ע' 111-121, 168-169, ספר ב': ע' 174-182, 196-197, 219-226, 237-238, 371-374, 498-500 – 002390314) וכן רוסו, ז.ז. (2005) הכול טוב כפי שיצא מידי הבורא, הכל מתנוון בידי האדם. בתוך נמרוד אלוני (עורך), כל שצריך להיות אדם – מסע בפילוסופיה חינוכית, אנתולוגיה, 2005, ע' 185 (002390311).
24. שוחט יהודה, 'מכורים: הילדים בסמארטפון יותר מ-4 שעות ביום', ynet 23.9.2014. (2390273)
25. שטראוס ליאו, מהו חינוך ליברלי? תכלת 18, 2004, 110-117. (002358327)
26. Adler Mortimer, Philosophy is Everybody's Business (personal file). (2390280)
27. Carr Nicholas, The Shallows: What the Internet is Doing to our Brains. New York: Norton and Company, 2011, (pp. 4-9 - 002390344.(
28. Frankena W.K., 'A Model for Analyzing: A Philosophy of Education,' in J. R. Martin (ed.), Readings in the Philosophy of Education: A Study of Curriculum, Boston: Allyn and Bacon, 1970, 15-22. (002390310)
29. Zimmerman, et al., Associations between Content Types of Early Media Exposure and Subsequent Attentional Problems, Pediatrics, 120, November 2007; 986-992. (2390363)
ה. קריאה משלימה
* על פילוסופיה של החינוך:
מקסין גרין, 'עשייה פילוסופית ובניית עולם: על מהותה וייעודה של הפילוסופיה החינוכית', נמרוד אלוני (עורך), כל שצריך להיות אדם – מסע בפילוסופיה חינוכית, אנתולוגיה, תל אביב: הקיבוץ המאוחד ומכון מופת, 2005, ע' 88-90.
דניאל אוקונור, 'על פילוסופיה וחינוך: ניתוח משמעיות ומטרות של החינוך', נמרוד אלוני (עורך), כל שצריך להיות אדם – מסע בפילוסופיה חינוכית, אנתולוגיה, תל אביב: הקיבוץ המאוחד ומכון מופת, 2005, ע' 91-93.
ריצ'רד פיטרס, 'על פילוסופיה וחינוך: קריטריונים לעשייה חינוכית', נמרוד אלוני (עורך) כל שצריך להיות אדם – מסע בפילוסופיה חינוכית, אנתולוגיה, תל אביב: הקיבוץ המאוחד ומכון מופת, 2005, ע' 94-97.
* על עידן המידע והטכנולוגיה:
פוסטמן ניל, 'משפטו של תמוז', טכנופולין - כניעתה של התרבות לטכנולוגיה, תל אביב: ספרית פועלים, 2003, ע' 7-20. (000575863) (חינוך 303.483 פוס)
סלומון גבריאל, לא על המחשב לבדו, טכנולוגיה וחינוך בעידן המדע, חיפה: זמורה ביתן ואוניברסיטת חיפה, 2000, ע' 15-31. (000471041) (חינוך 371.33 סלו(
גבריאל סולומון ותמר אלמוג, כישורים אינטלקטואליים הנדרשים לתפקוד מוצלח במאה ה-21', נמרוד אלוני (עורך) כל שצריך להיות אדם – מסע בפילוסופיה חינוכית, אנתולוגיה, תל אביב: הקיבוץ המאוחד ומכון מופת, 2005, ע' 271-274.
פוסטמן, נ. (2005) החינוך זקוק לחזון ולא למכונה. בתוך נמרוד אלוני (עורך) כל שצריך להיות אדם – מסע בפילוסופיה חינוכית, אנתולוגיה, תל אביב: הקיבוץ המאוחד ומכון מופת, 2005, ע' 470-472
הררי יובל, עלייתה של האמונה החדשה ב"דת המידע", הארץ 23.2.13
