פרסומים
-
-
-
גרוס, ז' (2007).
העקרונות המכוננים של משנתו החינוכית של דב רפל. בתוך ש' גליק (עורך), זכר דבר לעבדך (עמ' 83-102). ירושלים: מכללת ליפשיץ וביה"ס לחינוך, אוניברסיטת בר-אילן
-
גרוס, ז' (2007).
העקרונות המכוננים של משנתו החינוכית של דב רפל. בתוך ש' גליק (עורך), זכר דבר לעבדך (עמ' 83-102). ירושלים: מכללת ליפשיץ וביה"ס לחינוך, אוניברסיטת בר-אילן
-
גרוס, ז' (2007).
מגישה ביורוקרטית לתפיסה מערכתית וקהילתית - הצעה להבניה ארגונית מחודשת של בתי הספר היהודיים במדינות הפרנקופוניות באירופה. בתוך ד' זיסנויין (עורך), חידושים והתחדשות בחינוך היהודי (עמ' 87-114). תל-אביב: אוניברסיטת תל-אביב, ביה"ס לחינוך, מרכז קלמן לחינוך יהודי.
-
גרוס, ז' (2007).
מגישה ביורוקרטית לתפיסה מערכתית וקהילתית - הצעה להבניה ארגונית מחודשת של בתי הספר היהודיים במדינות הפרנקופוניות באירופה. בתוך ד' זיסנויין (עורך), חידושים והתחדשות בחינוך היהודי (עמ' 87-114). תל-אביב: אוניברסיטת תל-אביב, ביה"ס לחינוך, מרכז קלמן לחינוך יהודי.
-
הררי, י', אלדר, א' ושכטר, ח' (2007)
"עם זה באתי הביתה היום" - אירועים משמעותיים בעיני מתמחים בהוראה (סטאז'רים) בשנת עבודתם הראשונה. בתנועה: כתב-עת למדעי החינוך הגופני והספורט ,8 (3-4), 335-360 -
הררי, י', אלדר, א' ושכטר, ח' (2007)
"עם זה באתי הביתה היום" - אירועים משמעותיים בעיני מתמחים בהוראה (סטאז'רים) בשנת עבודתם הראשונה. בתנועה: כתב-עת למדעי החינוך הגופני והספורט ,8 (3-4), 335-360 -
טוקאיר,ל' וקורט, ד (2007)
יצירת משמעות בזיכרונות ילדות של ניצולי גטו טרייזנשטט: מחקר נרטיבי. מגמות,: 45 (2), 272-300
-
טוקאיר,ל' וקורט, ד (2007)
יצירת משמעות בזיכרונות ילדות של ניצולי גטו טרייזנשטט: מחקר נרטיבי. מגמות,: 45 (2), 272-300
-
כהן, י' (עורך ראשי), הולצר, א' ואייזקס, א' (עורכים שותפים) (2007).
שפות וספרויות בחינוך היהודי: מחקרים לכבודו של מיכאל רוזנק. ירושלים: האוניברסיטה העברית, המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון.
-
כהן, י' (עורך ראשי), הולצר, א' ואייזקס, א' (עורכים שותפים) (2007).
שפות וספרויות בחינוך היהודי: מחקרים לכבודו של מיכאל רוזנק. ירושלים: האוניברסיטה העברית, המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון.
-
ליפשיץ, ח' וגלובמן, ר' (2007).
היבטים התנהגותיים, קוגניטיביים ורגשיים-הניעתיים של דתיות בקרב תלמידים בעלי מוגבלות שכלית ובעלי רמת משכל גבולית בחינוך הממלכתי-דתי. מגמות, מה (2), 330-369.
-
ליפשיץ, ח' וגלובמן, ר' (2007).
היבטים התנהגותיים, קוגניטיביים ורגשיים-הניעתיים של דתיות בקרב תלמידים בעלי מוגבלות שכלית ובעלי רמת משכל גבולית בחינוך הממלכתי-דתי. מגמות, מה (2), 330-369.
-
ליפשיץ, ח' וגלובמן, ר' (2007).
היבטים התנהגותיים, קוגניטיביים ורגשיים-הניעתיים של דתיות בקרב תלמידים בעלי מוגבלות שכלית ובעלי רמת משכל גבולית בחינוך הממלכתי-דתי. מגמות, מה (2), 330-369.
-
ליפשיץ, ח' וגלובמן, ר' (2007).
היבטים התנהגותיים, קוגניטיביים ורגשיים-הניעתיים של דתיות בקרב תלמידים בעלי מוגבלות שכלית ובעלי רמת משכל גבולית בחינוך הממלכתי-דתי. מגמות, מה (2), 330-369.
-
קירש, נ' (2007)
ביולוגיה של היהודים?! אין דבר כזה! <מאמר בקרת> . ישראל , 12, 211-216
-
קירש, נ' (2007)
ביולוגיה של היהודים?! אין דבר כזה! <מאמר בקרת> . ישראל , 12, 211-216
-
קניאל, ש' ברט, א' ושטיינברג, פ' (2007).
דוח מחקר: השוואה בין ההכשרה להוראה במכללות לחינוך לעומת אוניברסיטאות על פי מנהלים, רכזים ומורים. תל-אביב: מכון מופת ומשרד החינוך, האגף להכשרת עובדי הוראה.
-
קניאל, ש' ברט, א' ושטיינברג, פ' (2007).
דוח מחקר: השוואה בין ההכשרה להוראה במכללות לחינוך לעומת אוניברסיטאות על פי מנהלים, רכזים ומורים. תל-אביב: מכון מופת ומשרד החינוך, האגף להכשרת עובדי הוראה.
-
-
-
רומי, ש' ושמידע, מ' (2007).
חקר החינוך הבלתי פורמלי בישראל. בתוך ש' רומי ומ' שמידע (עורכים), החינוך הבלתי פורמלי במציאות משנתה (עמ' 185-192). ירושלים: מגנס.
-
רומי, ש' ושמידע, מ' (2007).
חקר החינוך הבלתי פורמלי בישראל. בתוך ש' רומי ומ' שמידע (עורכים), החינוך הבלתי פורמלי במציאות משנתה (עמ' 185-192). ירושלים: מגנס.
-