פרסומים
-
-
-
קליין, פ"ש (2008).
מאפייני האינטראקציה החינוכית התיווכית והשפעותיהם על ילדים בגיל הרך. בתוך פ"ש קליין וי"ב יבלון (עורכים), ממחקר לעשייה בחינוך לגיל הרך (עמ' 91-113). ירושלים: האקדמיה הלאומית למדעים.
-
-
-
שי, א' וקניאל, ש' (2008)
תיקוף מבני למורכבות קוגניטיבית והשלכות לחינוך. טללי אורות: שנתון מכללת אורות ישראל , 14, 307-338
-
שי, א' וקניאל, ש' (2008)
תיקוף מבני למורכבות קוגניטיבית והשלכות לחינוך. טללי אורות: שנתון מכללת אורות ישראל , 14, 307-338
-
שיף, ר' ועדי-יפה, א' (2008).
הוראת הקריאה וכתיבה. בתוך פ"ש קליין וי"ב יבלון (עורכים), ממחקר לעשיה בחינוך לגיל הרך (עמ' 155-175). ירושלים: האקדמיה הלאומית למדעים.
-
שיף, ר' ועדי-יפה, א' (2008).
הוראת הקריאה וכתיבה. בתוך פ"ש קליין וי"ב יבלון (עורכים), ממחקר לעשיה בחינוך לגיל הרך (עמ' 155-175). ירושלים: האקדמיה הלאומית למדעים.
-
שיף, ר' ועדי-יפה, א' (2008).
הוראת הקריאה וכתיבה. בתוך פ"ש קליין וי"ב יבלון (עורכים), ממחקר לעשיה בחינוך לגיל הרך (עמ' 155-175). ירושלים: האקדמיה הלאומית למדעים.
-
שיף, ר' ועדי-יפה, א' (2008).
הוראת הקריאה וכתיבה. בתוך פ"ש קליין וי"ב יבלון (עורכים), ממחקר לעשיה בחינוך לגיל הרך (עמ' 155-175). ירושלים: האקדמיה הלאומית למדעים.
-
אפל, ז' ושלסקי, ש' (2007).
עבודה, משפחה וזהות מגדרית: היכן נמצאת המורה-היועצת הדתית? בתוך ט' כהן (עורכת), להיות אשה יהודיה, (כרך 4, עמ' 249-263). ירושלים : קולך-פורום נשים דתיות.
-
אפל, ז' (2007).
"אין שלם מלב שבור": הקשר שבין חוויית הכאב ובין התקווה והצמיחה בעקבות גירושין. טללי אורות, י"ג, 341-366
-
אפל, ז' (2007).
"אין שלם מלב שבור": הקשר שבין חוויית הכאב ובין התקווה והצמיחה בעקבות גירושין. טללי אורות, י"ג, 341-366
-
אפל, ז' ושלסקי, ש' (2007).
עבודה, משפחה וזהות מגדרית: היכן נמצאת המורה-היועצת הדתית? בתוך ט' כהן (עורכת), להיות אשה יהודיה, (כרך 4, עמ' 249-263). ירושלים : קולך-פורום נשים דתיות.
-
באומינגר, נ', אגם-בן-ארצי, ג' וקמחי, י' (2007)
שילוב חינוכי וחברתי של ילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה. .בתוך ש' רייטר, 'י לייזר, ג' אבישר(עורכים), שילובים: לומדים עם מוגבלויות במערכות חינוך (עמ' 461-497). חיפה : אחוה
-
באומינגר, נ' , בן-ארצי (אגם), ג' וקמחי, י' (2007).
השילוב מגובה המבט של כסא גלגלים, או: "מה שרואים מפה לא רואים משם". בתוך ש' רייטר, י' לייזר וג' אבישר (עורכים), שילובים: לומדים עם מוגבלויות במערכות חינוך (עמ' 461-500). חיפה: אחוה.
-
באומינגר, נ', אגם-בן-ארצי, ג' וקמחי, י' (2007)
שילוב חינוכי וחברתי של ילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה. .בתוך ש' רייטר, 'י לייזר, ג' אבישר(עורכים), שילובים: לומדים עם מוגבלויות במערכות חינוך (עמ' 461-497). חיפה : אחוה
-
באומינגר, נ' , בן-ארצי (אגם), ג' וקמחי, י' (2007).
השילוב מגובה המבט של כסא גלגלים, או: "מה שרואים מפה לא רואים משם". בתוך ש' רייטר, י' לייזר וג' אבישר (עורכים), שילובים: לומדים עם מוגבלויות במערכות חינוך (עמ' 461-500). חיפה: אחוה.
-
גוטל, נ' (עורך) (2007)
מרן הראי"ה קוק זצ"ל: "מוסיפה היא כח בנשמה". טללי אורות: שנתון מכללת אורות ישראל , 13, 1-5
-
גוטל, נ' (2007)
חזון מחקרי בצבת הדילמה החינוכית. טללי אורות: שנתון מכללת אורות ישראל , 13, 227-248
-
גוטל, נ' (עורך) (2007)
מרן הראי"ה קוק זצ"ל: "מוסיפה היא כח בנשמה". טללי אורות: שנתון מכללת אורות ישראל , 13, 1-5
-
גוטל, נ' (2007)
חזון מחקרי בצבת הדילמה החינוכית. טללי אורות: שנתון מכללת אורות ישראל , 13, 227-248
-
גוטל,נ' (2007)
פולמוס הפשט והדרש: תיחום הוויכוח ומיקומו. בדד: כתב-עת לעניני תורה ומדע , 18, 7-22
-
גוטל,נ' (2007)
פולמוס הפשט והדרש: תיחום הוויכוח ומיקומו. בדד: כתב-עת לעניני תורה ומדע , 18, 7-22