תזות ודיסרטציות

שנה סטודנט/ית מנחה
2022 זהות אישית ומודעות למגבלה, איכות חיים ואוריינטציית עתיד בקרב בוגרים עם מוגבלות שכלית כפי שהם משתקפים בנרטיבים של סיפורי חייהם‏ MA וינוגרד-כראדי, מורג פרופ' חפציבה ליפשיץ
2022 שילוב מורים בעלי כישורים גבוהים וחסרי הסמכה בהוראה בבתי ספר יסודיים, בהתאם לתפיסתם של מורים מצטיינים MA זראד, הודיה פרופ' חבר יוסף קליין
2022 הקשרים בין איכות המורים, מידת שביעות הרצון של המורים ומשאבים לבין הישגים במבחני PISA : מחקר השוואתי בינלאומי (אנגלית) MA חוטר-חרמוני, יעל פרופ' חבר איריס בן דוד הדר
2022 הקשר בין סמני חוסר שטף ומבנה המאקרו בסיפוריהם של ילדים דו-לשוניים (אנגלית) MA יערי, הדר ד"ר כרמית אלטמן
2022 תפיסת תפקיד המנחה בקרב מנחי סדנאות סימולציה MA ישראלי, עלמה רחל ד"ר שירה אילוז
2022 זהות ומאפייני אישיות כמשתנים ממתנים בין סביבת העבודה לרווחה נפשית בקרב מורים MA כהן, אסף פרופ' חבר ניר מדג'ר
2022 אירוניה וניבים והקשר להבנת מצבים חברתיים בקרב ילדים עם אוטיזם MA ללוש בוטבול, נעמה פרופ' נירה משעל
2022 הקשר בין אמונות מחנכות לבין התיווך שלהן בפעילות קריאת ספר לפעוטות : האם תוכנית התערבות תחולל שינוי MA מוכתר, ליאורה פרופ' עופרה קורת
2022 אוצר מילים, יכולת מתמטית והקשר ביניהם : השוואה בין ילדים בסיכון להפרעת למידה ספציפית על רקע שפתי וילדים עם התפתחות תקינה MA מזור, קרן פרופ' חבר עדינה שמיר
2022 השפעת שילוב כלים טכנולוגיים בהוראת פיזיקה על הישגים ותחושת המסוגלות העצמית של התלמידים‏ MA מחאגנה, עאמר ד"ר איריס שרייבר
פרופ' מיכל ציון
2022 השפעת שילוב כלים טכנולוגיים בהוראת פיזיקה על הישגים ותחושת המסוגלות העצמית של התלמידים‏ MA מחאגנה, עאמר ד"ר איריס שרייבר
פרופ' מיכל ציון
2022 ההשפעות של שיטות ההוראה SMART‏ (Spaced-learning for Memort And Retention Teaching) ושל למידה מרווחת על זיכרון לטווח ארוך ועל חוויית הלמידה MA מלץ, טל פרופ' מיכל ציון
2022 למידה באמצעות מבחנים בקרב ילדים : מענה גלוי לעומת מענה סמוי MA סמארה נאסר, מיסם ד"ר ורד חלמיש
2022 אמונות של אימהות, תיווך בעת קריאת ספר והעשרת שפת הילד : מחקר התערבות בחברה הערבית‏ MA סרחאן, זאכי פרופ' עופרה קורת
2022 תרומת המיצב הכלכלי-חברתי ומשך הפעילות האוריינית בבית להערכת ההורה את ניצני אוריינות הילד : השוואה בין התקופה שלפני הקורונה לתקופת הקורונה בחברה הערבית MA עאמר, חדיג'ה פרופ' עופרה קורת
2022 הוראת שואה בקרב בנות הלומדות בבתי הספר החרדיים-המזרחיים‏ MA עובידי, שמחי פרופ' זהבית גרוס
2022 הקשר בין אינטראקציות חברתיות וסגנונות מתן עזרה בעת משחק עם שחקן וירטואלי בקרב ילדים עם וללא לקויות למידה והפרעות קשב וריכוז (אנגלית) MA עזרא, מיכל פרופ' חבר סיגל עדן
2022 האם תוכנית התערבות לקריאת ספר בגיל הרך בחברה הערבית תקדם את אמונות האימהות, את התיווך שלהן ואת ההבנה החברתית-רגשית והבנת הסיפור של הילד?‏ MA עיסה, סג'ה פרופ' עופרה קורת
2022 הוראת השואה והנחלת זיכרון השואה בבתי הספר הממלכתיים בישראל MA עשור-לנגר, גלי פרופ' זהבית גרוס
2022 האם למידה בלתי פורמלית משפיעה על מיומנויות? : מחקר בינלאומי השוואתי על הקשרים בין למידה בלתי פורמלית לבין מיומנויות בקרב מקומיים ובקרב מהגרים MA פלישקו, עמוס פרופ' חבר איריס בן דוד הדר
2022 אפקטיביות בית ספרית בישראל : היבטים מערכתיים ובית ספריים MA צדקני, רעות פרופ' חבר איריס בן דוד הדר
ד"ר זהורית דדון-גולן
2022 אפקטיביות בית ספרית בישראל : היבטים מערכתיים ובית ספריים MA צדקני, רעות פרופ' חבר איריס בן דוד הדר
ד"ר זהורית דדון-גולן
2022 הקשר בין פילוסופיה הורית של מטא רגשות וסגנונות ויסות רגש לבין סגנונות הורות בקרב אימהות לילדים צעירים MA צור, איילת ד"ר ענת מועד
2022 פיתוח ותיקוף כלי לבחינת סגנונות חשיבת עתיד רחוק‏ PhD צורי, יעל פרופ' דוד פסיג
2022 התנגדות לדיאלוג הורה-פעוט כמתווכת בין וויסות רגשי של אימהות לבין בעיות התנהגות בילדות המוקדמת : מחקר אורך MA קב, אליהו ד"ר ענת מועד