תזות ודיסרטציות

שנה סטודנט/ית מנחה
2003 הקשר בין גורמי הגנה לבין הישגים ותפקוד לימודי בקרב תלמידים לקויי למידה ותלמידים שאינם לקויי למידה MA נהור גלית פרופ' שלמה רומי
2003 הגדרת מודל לקליטה לימודית מוצלחת של תלמידים עולים במערכת החינוך בישראל על בסיס מחקר הערכה של מוסדות רשת מופ"ת MA סטואין אלישע ד"ר
ד"ר רונן מתתיהו
2003 הגדרת מודל לקליטה לימודית מוצלחת של תלמידים עולים במערכת החינוך בישראל על בסיס מחקר הערכה של מוסדות רשת מופ"ת MA סטואין אלישע ד"ר
ד"ר רונן מתתיהו
2003 בדיקת תוקף מבנה למורכבות קוגניטיבית MA סינקביץ טלי פרופ' חבר שלמה קניאל
2003 הקשר בין תכונת האישיות המכונה ’סובלנות לעמימות’ לבין העמדות כלפי המחשב אצל סטודנטים מתכשרים להוראה, ונכונותם לשלבו בהוראה בעתיד MA עברי סיגלית פרופ' דוד פסיג
2003 השפעת ה"תלת-מימד" כדרך ייצוג על תפיסת רצף הזמן אצל ילדים לקויי שמיעה ושומעים PhD עדן, סיגל פרופ' דוד פסיג
פרופ' יעקב כץ
2003 השפעת ה"תלת-מימד" כדרך ייצוג על תפיסת רצף הזמן אצל ילדים לקויי שמיעה ושומעים PhD עדן, סיגל פרופ' דוד פסיג
פרופ' יעקב כץ
2003 קשר בין גיל ותהליכי אינטראקציה בלימוד באמצעות אינטרנט MA עשת ענת פרופ' חבר אופיר ברוך
2003 ניבוי ניצני-כתיבה בגן חובה באמצעות היכולת להשתנות קוגניטיבית בחשיבה אנלוגית MA פלור-מדואל הילה פרופ' (אמריטוס) דוד צוריאל
2003 תרומת תפיסת דמות "התלמיד הרצוי", ההקשר הבית-ספרי והרקע האישי והמקצועי של מורים בחטיבה העליונה להסבר אסטרטגיות ההוראה המיושמות בכיתה MA צדיק ינון ד"ר נאוה מסלובטי
2003 הקשר בין דמיון ברמת הדיפרנציאציה לבין טריאנגולציה ביחסי הורים וילדים, ולבין הסתגלות לחיי הנישואין MA קורת ענת ד"ר זאב אפל
2003 הבדלים בין ילדים מחוננים לבין ילדים רגילים במאפייני רגש, לאחר תפעול חיובי ותפעול שלילי, ובזיהוי רגשות בסיס PhD רבהון דמתי, נטע פרופ' יעקב כץ
ד"ר
2003 הבדלים בין ילדים מחוננים לבין ילדים רגילים במאפייני רגש, לאחר תפעול חיובי ותפעול שלילי, ובזיהוי רגשות בסיס PhD רבהון דמתי, נטע פרופ' יעקב כץ
ד"ר
2003 הקשר בין משתנים אישיותיים לבין הישגים לימודיים במסגרת חינוכית רב גילית (חטיבה צעירה) ומסגרת חד-גילית, באוכלוסייה דוברת ערבית (ערבים, דרוזים ובדואים) PhD רוזנוולד, מילכה פרופ' יעקב כץ
2003 עיבוד מידע חברתי והבנה רגשית בקרב ילדים עם לקויות למידה MA שור-אדלשטיין חני פרופ' נירית באומינגר-צביאלי
2003 הקשר בין משחקים הדורשים תיאום עין-יד וקשיים גרפו-מוטוריים MA שילה שרה פרופ' קליין פנינה
2003 הקשר בין הערכה חלופית, מערכת אמונות ומיומנויות של התלמיד ביחס ללמידה ודרכי התמודדותו עם קושי לימודי MA שמעי נורית ד"ר אביגיל ינון
2003 הקשר בין הקף המשרה העקרית של מורים, שליטה בסדור עבודה ועסוקים נוספים, לבין המחיבות למקום העבודה והשחיקה בעבודה MA תנעמי ידידיה פרופ' חבר יוסף קליין
2002 הקשר בין סגנונות התקשרות דימוי עצמי וחרדת בחינות MA אבן-סואיז רוזית ד"ר דוד צוקרמן
2002 השפעת לימוד אנגלית בסביבת אינטרנט על הקשר בין סגנון קוגניטיבי ובין גישות לימוד ועל הישגים ושביעות רצון מבית-הספר PhD אהרוני, נעה פרופ' חבר אופיר ברוך
2002 האוטונומיה של הלומד בבתי-ספר אוטונומיים בישראל: היבטים מוסדיים, כיתתיים ואישיים PhD אלטרץ, חיה ד"ר רבקה גלובמן
2002 אינטליגנציה רגשית וזיקתה לסגנונות התקשרות בקרב מתבגרים ומתבגרות MA אריאב-שובל, אירית ‬ פרופ' יעקב כץ
2002 השפעת פעילות מובנת במים לפעוטות על יכולת מוטורית, יחס הורה-ילד, דימוי עצמי והסתגלות בגיל הגן MA אשר דפנה ד"ר אדריאנה פלדמן
2002 גישות לפיתוח לומד אוטונומי באמנות פלסטית PhD בכר, פנינה ד"ר רבקה גלובמן
2002 השפעת חרדת מתמטיקה על תופעת סטרופ רגשי MA בן משה שרית פרופ' חבר אריה כהן