תזות ודיסרטציות

ראה עבודות גם בשפה האנגלית

שנה כותרת סוג שם הסטודנט מנחה
2017 הקשר בין אמונות אפיסטמולוגיות, מטרות הישג וחרדת מבחן בקרב תלמידי כיתות י"א MA כהן, נועה
2017 הקשר בין מערכות עיבוד הזיכרון ליכולות הקריאה והכתיבה אצל ילדים בכיתות ב' עם וללא סיכון ללקות למידה (אנגלית) MA לוי, עומר עדי-יפה אסתר
2017 ההשפעה המשולבת של תגמול וסקרנות על זיכרון MA מדמון, ענבל חלמיש ורד
2017 האם חזרה קולית על מילה ופירושה תקדם את למידתה? : ניסוי בעזרת ספר אלקטרוני בשפה הערבית MA מחאמיד, נארימאן קורת עופרה
2017 מחקר מטה-אנליטי לבחינת היעילות של תכניות התערבות מסוג קוגניטיבי וקוגניטיבי-התנהגותי לקידום יכולת חברתית אינטגרלית בקרב ילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה MA מסיקה, קרין באומינגר נירית
2017 מודל אינטגרטיבי להסבר היעדרויות, ניידות פנימית ועזיבת המערכת בקרב מורים בישראל תואר שלישי מעגן, דוד
2017 למידת מילים חדשות באמצעות קריאה בספר האלקטרוני בהשוואה לקריאת אימהות לילד מתוך ספר מודפס MA נובק-שקד, דור קורת עופרה
2017 הוראת פתרון משוואות במתמטיקה בחטיבת הביניים בדרך רלציונית, רב-ייצוגית ואלגוריתמית, והקשר להישגים ולמוטיבציה ללמידה של תלמידים MA ניסן, טלי
2017 האם וויסות רגשי ממתן את הקשר בין תפיסת היחסים עם ההורים לבין התנהגות פגיעה עצמית ללא כוונה אובדנית MA סגל, ניקול, מדג'ר ניר
2017 הקשר בין רמת השפה התחילית ומגדר הילד לבין למידת מילים חדשות בעקבות פעילות בספר אלקטרוני עם מילון ועם מוסיקת רקע MA סין, נטלי קורת עופרה
2017 הקשר בין סגנון התקשרות ותחושת המסוגלות העצמית של המורה לתפיסת תפקידו כמפתח זהות ורפלקטיביות בקרב תלמידיו MA סלומון, גלית
2017 פיתוח שיתוף פעולה עם עמיתים בקרב ילדים עם אוטיזם בעלי יכולת מילולית מצומצמת בזיקה לפרופיל הסנסורי MA סמואל-מגל, קרן באומינגר נירית
2017 השפעת ההיררכיה האונטולוגית על תפיסת היברידים אצל ילדים בעלי התפתחות תקינה וילדים בעלי לקות שפתית (אנגלית) תואר שלישי סנהדראי, נאוה
2017 הקשר בין אפיוני זהות אתנית פלסטינית, זהות אזרחית ישראלית ורווחה נפשית לבין התנהגות פרו חברתית בקרב מתבגרים בחברה הערבית בישראל MA עיסא, ענאן ינון אביגיל
2017 התפתחותו של הידע הלקסיקלי, המורפו-לקסיקלי והמורפולוגי : השוואה בין מיצב בינוני-גבוה למיצב נמוך MA עמית, אדוה שיף רחל
2017 תהליך התפתחות אישית ככלי פדגוגי עבור המורה כמחנך בדרכי "הלמידה המשמעותית" בישראל : היבט עיוני MA פוקס, נורית קורט דבורה
2017 הבדלים בהתנהגות אמהית באינטראקציית אם-פעוט בין אמהות לפעוטות עם ליקוי בעיבוד חושי לבין אמהות לפעוטות עם התפתחות תקינה MA פינטו, רוית
2017 תרומת יכולות הקשב המשותף לקידום ופיתוח מיומנות שיח של ילדים עם אוטיזם בעלי וורבאליות מינימאלית MA פרידלין, אבנר באומינגר נירית
2017 שינוי בתפיסות של סטודנטיות לגבי גישות הוראה ואסטרטגיות למידה : הוראת מסירה, הוראה קונסטרוקטיביסטית ושיתופית המשלבת מיומנויות תקשוב MA פריש, יהודית קורט דבורה
2017 הקשר בין למידה ארגונית אופקית לבין למידה אנכית בקרב מורים מחנכים ומורים מקצועיים MA קאופמן, ז’ניה קליין יוסף
2017 מודל טיפוח הכוונה עצמית בלמידה וצרכים פסיכולוגיים : אוטונומיה, שייכות ויכולת, להעלאת הישגים בפתרון בעיות במתמטיקה תואר שלישי קולושי-מינסקר, ענבל קרמרסקי ברכה
2017 התרומה של IQ ביצועי ומילולי למיומניות שיח חברתי ושיתוף פעולה עם בני הגיל בקרב ילדים עם אוטיזם בעלי שפה דבורה מועטה MA קורן, דרור באומינגר נירית
2017 תצפית על יכולות הקשב של פעוטות בעת אינטרקציית אם-ילד, בקרב פעוטות עם ליקוי בעיבוד חושי וויסות עצמי ובהשוואה לפעוטות עם התפתחות תקינה MA קרבלניק, ימית
2017 דמותו של המורה המשמעותי כפי שהיא נתפסת בקרב נערות דתיות בגילאי תיכון MA רביבו, ברקת חנה גרוס זהבית
2017 השפעת תכנית התערבות ממוחשבת על הגמישות הקוגניטיבית בתהליך פתרון בעיות חברתיות בקרב ילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה MA רובבשי, לירון עדן סיגל